第一讲 寻找合理的职业定位课件.pptVIP

大 学 生 就 业 指 导 课程介绍 课程指导思想 以生涯理论为指导，以学生的具体需求为基础进行就业课程内容与体系建设。 课程学习目标 知己（了解自己的优势、劣势、性格、特长等，寻找适合自己的就业方向） 知彼（了解市场环境、竞争对手、职位要求、政策法规等客观情况） 做好求职前的准备（前期实践、简历准备、笔试和面试准备） 提升求职技巧（面试技巧和求职礼仪、心理调适） 课程设计 课程设置 课程考核 课程宣言 第一讲 寻找合理的职业定位 破冰活动 串名字的游戏。 思考一 思考二 我想做什么？（我的理想职业） 我能做什么？（理想职业与现实的平衡） 寻找正确的职业定位 转变就业观念——思想定位 消极被动 积极主动 等待 整合自我资源，整装待发 突破定向思维 创造优势最关键 能力本位 转变就业观念 蜗牛的壳 就业是自己的事情， 不能总依赖学校与社会 你才是就业的主体 转变就业观念 课堂活动： 工程专业的学生 认清当前形势——环境定位 ☆ 外部环境分析 外部形势 外部形势 外部形势 课堂活动：书写大学经历，找出自身闪光点。 结论：大部分毕业生对自我认知不准确，不清楚自 身实力所在。 自我认知和实力分析——自我定位 自我认知的两种途径： § 自己对自己的判断分析 § 周围人对自己的评价 透彻地分析自我，是保证求职成功 极其重要的一步。 自我认知 自我认知 霍兰德兴趣测试 艺术型(Artistic)喜欢的活动：创造，喜欢自我表达，喜欢写作、音乐、艺术和戏剧。喜欢的职业：作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内装潢人员。 研究型(Investigative)喜欢的活动：处理信息(观点、理论)，喜欢探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作。喜欢的职业：实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程设计师、物理学家和程序设计员。 事务型(Conventional)喜欢的活动：组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。喜欢的职业：会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算机操作员。 实用型(Realistic)喜欢的活动：愿意从事事务性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。喜欢的职业：制造业、渔业、野外生活管理业、技术贸易业、机械业、农业、技术、林业、特种工程师和军事工作。 企业型(Enterprising)喜欢的活动：喜欢领导和影响别人，或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人。希望成就一番事业。喜欢的职业：商业管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理。 自我认知 人格测评 人格测评 人格测评 人格测评 人格测评 16种类型 心理类型与职业 自我认知 价值观的澄清 价值观澄清练习 自我认知 能力的探索 案例分析——专业知识技能的组合 能力分析——成就事件列表 要求：写出到目前为止你认为做的成功的十件事情，并分析其成功的原因，从而总结出自己所具备的能力。 周围人对自己的评价 你的结论： § 通过自己的探索，我 是怎样一个人？ （生理我、心理我） § 在周围人的眼中，我 是怎样一个人？ （社会我） 实力分析 通过SWOT分析全面了解自身的实力。 S代表strength（优势） W代表weakness（弱势） O代表opportunity（机会） T代表threat（威胁） 注：优势或劣势只是相对于 具体职位而言，无好坏之分。 实力分析。实力分析是与岗位紧密结合的，与岗位要求所对应的兴趣能力等才能够成为自己的优势，不能与岗位要求对应的才是自己的劣势，要通过swot分析客观看待自己的优劣势。 课后要求 登录学校就业网职业测评中心进行职业测评，帐号密码均为学号。 出色的分析和解决问题能力 优异的专业技能 强烈的主动性和进取心 独特的创造能力 卓越的领导才能 优秀的合作精神 良好的表达沟通能力 诚实正直 宝洁公司的人才要素（7+1） § 学科交叉 ?? 刘丽是新闻传播专业的学生，在求职中屡屡受挫，有点心灰意冷。在职业咨询中，咨询师发现刘丽的本科专业学的是计算机，于是帮助刘丽找到了一个更加适合的领域：技术和媒体交叉的领域，科技类媒体。1个月内，刘丽找到了科