第一章 第五节科学发展观课件.pptVIP

第五节 科学发展观 一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观指导意义 （一） 科学发展观的内涵 科学发展观是对中国共产党领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持的和贯彻的重大战略思想。 一、科学发展观的形成 什么是发展？这是任何一种发展观都必须首先回答的问题。虽然国际学术界对这个问题有过长期争议，但到了20世纪80年代基本形成共识，认为发展就是从传统农业社会向现代工业社会的变迁过程，简言之也就是实现现代化的过程。  发展观的内涵 发展观是关于发展的本质、 目的 、内涵和要求的总的看法和根本观点,有什么样的发展观就有什么样的发展道路 、发展模式和发展战略 （二）科学发展观提出的背景 1.理论背景:（当代发展观的历史演变） 2.国际背景: 3.现实背景： 发展观演化的阶段划分 第一阶段 “ 发展 == 工业 /经济“ 第二阶段 “ 经济 + 自然 == 发展 ” 第三阶段 “经济 + 自然 + 社会 == 发展 ” 第四阶段 “ 经济 + 自然 + 社会 + 人 == 发展 ” 第五阶段 “ 人 + 经济 + 自然 + 社会 == 发展 ” 第六阶段“ 人本 + 全面 + 协调 + 持续 == 发展 ” （中国特色 的发展理论） 几种发展观 以经济增长为核心的发展观 《增长的极限》表达的发展观：增长极限论 综合发展观 可持续发展观 以“人类发展”为核心的现代发展观 以经济增长为核心的发展观 （1）时间：20世纪40年代中期到60代中期。 （2）背景：二战结束后西方工业国家大多物质匮乏。 （3）理论主张：以美国的威廉.刘易斯的巨著经济增长理论为代表。把发展基本等同于经济增长. （4）衡量标准：国民生产总值（即GNP）及GNP增长率。GNP是指一定时期内一个国家或地区的商品价值和劳务价值总和。 （5）缺陷：一是忽视自然资源和环境的价值；二是只把GNP作为评判发展的首要标准。而GNP对经济发展的反映是不全面的，更不能反映社会发展的状况。存在的问题是：高增长下的分配不公、两极分化、社会腐败、政治动荡、环境污染、生态破坏。因此，也被称为“有增长无发展”或“无发展的增长”。 《增长的极限》表达的发展观——增长极限论 源于20世纪70年代初“罗马俱乐部”梅多斯等人提出了“增长极限论”。 中心论点——人口增长、粮食生产、投资增长、环境污染和资源消耗具有按指数增长的性质，如果按这个趋势继续下去，我们这个星球上的经济增长在今后100年内的某个时期将达到极限，原因在于地球是有限的，人类生活的空间是有限的，资源是有限的，地球吸纳消化污染的能力也是有限的。 成果——警示人们：世界经济增长已临近自然生态极限，人类应制止增长和技术对生态环境的破坏；人类要从人与自然和谐的角度看待发展；在发展过程中，经济发展不能过度消耗资源、破坏环境，人类要注意经济增长与资源环境的协调，应考虑资源环境的最终极限对人类发展和人类行为的影响。 问题——过于悲观并有一定的局限性。即以“增长—资源—环境”的相互关系为出发点，将人置于完全被动的地位，忽视了人类把握自己命运和行为的能动作用，忽视了技术进步对经济社会发展的巨大支撑和促进作用。 综合发展观 （1）时间：20世纪60年代末到80年代末。 （2）背景：经济增长并没有给人们带来所期望的福祉，相反却出现了高增长下的分配不公、两极分化、社会腐败、环境恶化、生态失衡甚至局部战争频发等现象。学术界称之为“有增长无发展”。 （3）理论主张：联合国前秘书长吴丹将发展概括为：“经济增长+社会变革”；美国学者提出建立包括经济、社会环境、生活、文化等各项指标在内的新的发展价值体系。 （4）衡量标准：提出以新的发展价值体系取代单一的GNP指标。 （5）缺陷：只注重社会内部诸因素的发展，没有考虑社会发展与自然环境的关系，更没有考虑代际问题：即当代人发展与后代人发展的关系。 可持续发展观 （1）时间：20世纪80年代末到90年代初。 （2）背景：可持续发展观的提出源于人类对全球环境问题的认识。西方国家的发展是以牺牲环境为代价的，走的是“先污染后治理”的路子。但是环境污染和生态破坏具有不可逆转性，因此应从人类生存和发展的高度来认识环境和生态问题。社会应谋求一种环境保护与社会发展同步的新观念---可持续发展观。 （3）理论形成和主张：80年3月联合国大会第一次使