第一章 人格研究概论课件.pptVIP

家族研究 家族成员遗传的交迭程度与人格相似程度的相关研究 研究逻辑 如果某个人格特征是高度可遗传的，那么，遗传关系大的家族成员应该比那些遗传关系小的家族成员更为相似。 如果某个人格特征根本不可遗传，那么，即使是遗传上关系很近的家庭成员，比如父母与孩子，也应该不会比遗传关系小的家庭成员更相似。 潜在的混淆： 共享相同基因的家族成员通常也共享相同的环境。 双生子研究 通过测量同卵双生子是否比异卵双生子更为相似来估计遗传可能性。 研究逻辑： 同卵双生子具有完全相同的基因形态，那么他们之间的任何差异都可以归于环境造成的。而异卵双生子的基因不同，但在环境上有许多相似性。这样就可以看出不同环境对相同基因的影响，或者是相同环境下不同基因的表现。 收养研究 考察收养的孩子和他们的养父母/亲父母之间的相关 潜在问题： 代表性 选择性安置 遗传是人格不可缺少的影响因素 遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。通常在智力、气质这些与生理因素相关较大的特征上，遗传因素较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。 二、人格的环境基础 1、胎内环境 2、家庭环境 3、学校环境 4、社会阶层 5、社会文化 家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力 父母的教养方式的恰当性会直接影响孩子人格的形成 父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性” 社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。 社会文化因素决定了人格共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。 人格发展的确受到童年经验的影响，但二者不存在一一对应的关系。 早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格。 早期经验是否对人格造成永久性影响因人而异。 第一章 人格研究概论 第一节 人格的概念 第二节 人格的决定因素 第三节 人格心理学的概念 第四节 人格研究的基本取向 第一节 人格的概念 一、人格的定义 二、人格的基本特征 三、与人格有关的概念 一、人格的定义 1、人格的词源分析 personality---persona 2、其他学科对人格概念的理解 哲学 伦理学 法学等 3、人格的心理学定义 G．W．Allport的定义 一般定义 “人格” “personality”一词来源于拉丁语“persona” ，本意指面具。面具是在戏台上演员扮演角色所戴上的特殊脸目，它表现剧中人物的身份，是戏剧中的假面壳。但是戏剧和生活，演员和角色，假定的和真实的，关系紧密。 我国京剧的脸谱也代表人物性格和角色的特点。 心理学沿用了其含义，转义为人格。 人格包含两层意思： （1）指一个人在生活舞台上所表现的种种行为，是人遵从社会文化习俗的要求而作出的反应，人格所具有的外壳就象舞台上根据角色要求所戴的面具，这是表现在外的自我或公开的自我，为人格的“外壳”； （2）指一个人真实的自我。这种自我是由于某种原因不能展现出来，即面具后的自我，有时也称内在的自我或内隐的自我，即人格的“内在品质”。 这种包括外部的自我和内部的自我，就是真实的人——人格。 其他学科对人格概念的理解 哲学 （1）人格有崇高的价值； （2）人格应形而上学地和各种物区别开来； （3）主观的经验是最后的心理判断的标准； （4）人格是心理物理性的（人格的物质的意义）。 法学 古代罗马民法法典规定，一个奴隶不是一个人。奴隶被认为是非人，只有生而自由的人才有人的尊严，才能够要求法律的特权和保护，所以人格是享有法律地位的任何人。 人格的心理学定义 G．W．Allport的定义 人格就是“一个人真正是什么？” 人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织；它决定人对环境顺应的独特性。 杨国枢的定义 人格是个体与其环境交互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织，而此一变动缓慢的组织使个体适应环境时，在需要、动机、兴趣、态度、价值观念、气质、性向、外形及生理等诸方面，各有其不同于其他个体之处。 陈仲庚的定义 个体内在的行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。 最为合适的和最有概括性的是我国古代的一句老话：“蕴蓄于中，形诸于外。”可以说，人格的主要结构就是人的表里的统