东莞市2011年高考物理分析会.pptVIP

35.（18分）如图19（a）所示，在以O为圆心，内外半径分别为R1和R2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，R1=R0，R2=3R0，一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力。 （3）在图19（b）中,若粒子从A点进入磁场,速度大小为v3,方向不确定,要使粒子一定能够从外圆射出,磁感应强度应小于多少？ 启示：学生要有分析讨论判断意识和能力 解（3）由题意分析知，粒子不离开磁场的最大半径为： 解得最小: 取最大值时， 最小 向心力: 确定临界轨迹、临界半径 36．(18分)如图20所示，以A、B和C、D为端点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑水平地面上，左端紧靠B点，上表面所在平面与两半圆分别相切于B、C，一物块被轻放在水平匀速运动的传送带上E点，运动到A时刚好与传送带速度相同，然后经A沿半圆轨道滑下，再经B滑上滑板，滑板运动到C时被牢固粘连，物块可视为质点，质量为m，滑板质量M=2m，两半圆半径均为R，板长l=6.5R，板右端到C的距离L在RL5R范围内取值，E距A为S=5R，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数均μ=0.5 ，重力加速度取g。 （1）求物块滑到B点的速度大小； （2）试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做的功Wf与L的关系，并判断物块能否滑到CD轨道的中点。 启示：本题梯度明显，容易入手 解（1）物块由E点滑到B点的过程，由动能定理： 解得： 36．(18分)如图20所示，物块可视为质点，质量为m，滑板质量M=2m，两半圆半径均为R，板长l=6.5R，板右端到C的距离L在RL5R范围内取值，E距A为S=5R，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数均μ=0.5 ，重力加速度取g。 （2）试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做的功Wf与L的关系，并判断物块能否滑到CD轨道的中点。 启示：优生必须学会分析、讨论、判断 （2）假设滑板在碰到C点前能与物块共速（令 ），由动量守恒定律： L越小，Wf越小 从分析物块克服摩擦力做的功开始 得： 物块滑上滑板到共速的过程 所以当 时不能共速。 即： 当 时能共速。 即： 物块到达C点时的动能 物块不能滑到CD轨道中点 对滑板 即： 对物块 一、2011年试题结构特点分析与启示 ●2011年高考物理试题分析及备考启示 2011年计算题分析： ?综合性强 ?2道计算题综合性强，梯度明显，其中第一道计算题难度较低→不低 （难度系数0.59→0.41），情景常规，容易入手→起点较高 ，第二道计算题难度较大（难度系数0.34→0.21 ），情景设计新颖，设问有梯度。 第35题考查的考点：“洛伦兹力的大小”；“洛伦兹力的方向”；“带电粒子在电场的运动、电势差、电场力做功”；带电粒子在匀强磁场中的运动” ；“动能和动能定理” 第36题考查的考点：“滑动摩擦力、动摩擦因数”；“功”；“动能和动能定理”；“重力做功与重力势能”；“机械能守恒定律及其应用”；“动量、动量守恒定律及其应用” ?梯度明显 ?难度不低，情景常规 一、2011年试题结构特点分析与启示 ●2011年高考物理试题分析及备考启示 计算题备考启示： ?绝不轻言放弃！考查的都是学生最熟悉、练得最多的考点 ?增强得分意识 只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！ ?计算题仍然是决胜高考的主战场。 ?“分析、讨论、判断”是训练优生的法宝 ?关注今年没有考到的 “经典” 抛体运动（含类平抛运动）、天体运动、安培力、带电粒子在电场中的运动、电磁感应等 ?2道计算题综合性强，梯度明显，其中第一道计算题难度较低→不低 （难度系数0.59→0.41），情景常规，容易入手→起点较高 ，第二道计算题难度较大（难度系数0.34→0.21 ），情景设计新颖，设问有梯度。 一、2011年试题结构特点分析与启示 ●2011年高考物理试题分析及备考启示 二、2012年高考备考对策 对策2：实验题训练注重原理，注重实操，关注重点，强调规范 对策3：计算题训练关注重点,注意梯度,加强综合性,强调得分 仍然要将抓基础进行到底！要注重基础知识、基本规律、基本技能和基本方法，要抓基础题，争基本分，基础行则物理行！基础行则高考行！ 对策4：研究考试时间分配最优方案，寻求理综得分最大化 对策1：选择题训练注重基础，降低难度，关注热点，关顾冷偏 * * 东莞市2011年高考物理分析会 暨2012年高考研讨会 认识新高考 研究新高考把握新高考 决胜新高考 ●2011年高考各校理综成绩评价 ●2011年高考物理试题分析及备考启示 ●2011年高考理综成绩 2010年高考广东省理科综合平均分：211.87 201