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洞悉“游戏规则” 把握备考方向 仙桃八中 张礼金 E-mail: sethzhang@163.com 一、课程标准、教材和考试大纲的关系 课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标，是国家管理和评价课程的基础,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家意志的体现。 一、课程标准、教材和考试大纲的关系 教材是根据课程标准编写，供教学用的材料。教材无非是个例子(叶圣陶语)。新课程下，教材只能作为老师达成课程标准的一个重要的中间媒介，起着一定的“例子”的作用，既然是“例子”，当然可以很多，非一本教材所能涵盖、代替！ 一、课程标准、教材和考试大纲的关系 考试大纲是教育部根据课程标准制定的高考命题依据，考试说明是各省根据国家考试大纲制定的适合本省实际的高考命题依据，其内容是对考试大纲的细化和说明，而且考试说明一般每年都要进行修订。同时考试大纲与考试说明又是高三复习与备考指导性文件。考试大纲与考试说明是协调“主考”和“应试”双方行为的规则，是双方必须遵守的“游戏规则”。 一、课程标准、教材和考试大纲的关系 反思与启示： （1）研究课标、教材和考纲的关系反拨我们的教学 教学理念 教材选择 教学内容 教学现状 教学设计 教学评价 教学法选择 备考模式 (2）研究课标、教材和考纲的关系是教师自身发展 的需要 教师与学生 高考指导教师与高考考生 教练与运动员 （备战运动会）的启示 训练题 貌似神离 神似才是真功夫 （3）备考要做到目中有标，心中有人，行中有法。 二、研究真题、课标、考纲，看高考命题总趋势。 1、新课改下第一年高考，会充分体现“平稳过渡，无缝连接”的原则 整体设计 分布实施 迈小步 稳 不停步 变 研究高考真题评价 整体：英语高考将会拟变些什么？ 听力 阅读 完成句子 二、研究真题、课标、考纲，看高考命题总趋势。 1、新课改下第一年高考，会充分体现“平稳过渡，无缝连接”的原则 12年：会有哪些变化？ 测试内容：词汇 语法 功能 话题 测试形式：权重 完成句子的命题形式 短文写作字数 测试要求：听 读 写 会带来什么影响？ 学校、教师、学生重新“洗牌” 二、研究真题、课标、考纲，看高考命题总趋势。 1、新课改下第一年高考，会充分体现“平稳过渡，无缝连接”的原则 整体设计 分布实施 迈小步 稳 不停步 变 整体：英语高考将会拟变些什么？ 听力 阅读 完成句子 12年：会有哪些变化？ 测试内容：词汇 语法 功能 话题 测试形式：权重 完成句子的命题形式 短文写作字数 测试要求：听 读 写 会带来什么影响？ 学校、教师、学生重新“洗牌” 二、研究真题、课标、考纲，看高考命题总趋势。 2、紧扣考试大纲，合理控制难度 （1）前几年的命题紧扣考试大纲，与考试大纲吻合得相当好，题型稳定，试题难度适中，无偏题怪题。 （2）12年湖北卷英语科考试说明中难度控制中的描述与往年比没有什么变化，而湖北语文科考试说明的描述有变化，值得我们比较思考。 二、研究真题、课标、考纲，看高考命题总趋势。 3、注重实际运用英语能力的考查。试题设计语境化，增加主观题权重。 经过多年研究与探索，我国高考形成了“突出语篇，强调应用，注重交际”。的命题原则。湖北的多项选择题和完成句子的素材是句子语境（sentential context）；听力，完形填空、阅读理解、短文写作的素材都是语篇语境（discoursal context）。 （1）在具体语境中正确理解和运用《考试说明》