2013高考物理步步高二轮复习全攻略专题第1部分 第11讲.ppt

主要题型：复合题型：包括填空、问答、作图、图象形式． 难度档次： 现在的实验题一般是一大一小，较大的实验题难度偏大，较小的实验题难度偏小． 高考热点 一、误差和有效数字 1．误差 2.有效数字 (1)定义： 带有一位不可靠数字的近似数字．有效数字的最后一位是测量者估读出来的，是误差的来源． (2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字． 二、长度的测量 1．毫米刻度尺的读数：精确到毫米，毫米后再估读一位． 2．游标卡尺的读数：测量值＝主尺上的读数＋m×n(其中m为游标卡尺的精确度，n为游标尺上与主尺上某刻度线对齐的格数)． 3．螺旋测微器的读数 测量值＝固定刻度＋可动刻度×0.01 mm. 三、验证性实验 1．实验名称：验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律． 2．实验方法 (1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题，常常通过观察分析进行证实； (2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、计算、测量进行比较验证． 3．实验拓展 随着高考改革逐步深入，验证性实验试题逐渐减少，往往将验证性实验变化为设计性、探究性、研究性实验，对于这种实验题型的变化，我们复习时要引起足够的重视． 四、探究性实验 1．实验名称：探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定理、研究匀变速直线运动． 2．实验方法：按照题目要求设计实验方案，探究某种规律或研究物理量之间的关系，根据实验数据得出实验结论，题目一般以教材基本实验为原型或以学过的知识为基础，新颖灵活，具有开放性． 3．实验过程的比较 读图究理 1．验证性实验 2．探究性实验 基本仪器的读数 解析　题图(a)的读数为1.0×0.01 mm＝0.010 mm.题图(b)的读数为6.5 mm＋37.0×0.01 mm＝6.870 mm，故金属板的厚度d＝6.870 mm－0.010 mm＝6.860 mm. 答案　0.010　6.870　6.860 本题考查螺旋测微器的读数，考查考生的实验探究能力，难度较小 某同学在测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ时： (1)用游标尺为20分度的卡尺测量其长度如图11－2甲，由图可知其长度为________cm； (2)用螺旋测微器测量其直径如图乙，由图可知其直径为________mm. 解析　(1)从题图甲可以看出，主尺读数为50 mm，游标尺的第3条刻度线和主尺上的一刻度线对齐，则读数应为50 mm＋0.05×3 mm＝50.15 mm＝5.015 cm； (2)由题图乙可以看出，螺旋测微器的固定刻度为4.5 mm，可动刻度读出刻度为20.0(或20.1)×0.01 mm＝0.200 mm(或0.201 mm)，故圆柱体的直径为4.5 mm＋0.200 mm(或0.201 mm)＝4.700 mm(或4.701 mm)． 答案　(1)5.015　(2)4.700(或4.701) 2．游标卡尺的读数 3.螺旋测微器的读数 测量值＝固定刻度整毫米数＋半毫米数＋可动刻度读数(含估读)×0.01 mm. 4．关于估读问题：游标卡尺不需要估读；毫米刻度尺、螺旋测微器需要估读． 与纸带相关的实验 答案　(1)6　7(或7　6)　(2)1.00　1.20　(3)2.00　偏大 如图11－5甲所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置． (1)在实验过程中，打出了一条纸带如图乙所示，计时器打点的时间间隔为0.02 s，从比较清晰的点起，每两测量点间还有4个点未画出，量出相邻测量点之间的距离如图乙所示，该小车的加速度大小a＝________m/s2(结果保留两位有效数字)． (2)根据实验收集的数据作出的a－F图线如图11－6所示，请写出一条对提高本实验结果准确程度有益的建议________________________． 答案　(1)0.16(0.15也算对) (2)实验前要先平衡摩擦力 用如图11－7所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6 V的交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落．重锤上拖着的纸带打出一系列的点．对纸带上的点痕进行测量和计算，即验证机械能守恒定律． (1)下面列举了该实验的几个操作步骤： A．按照图示的装置安装器件 B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上 C．用天平测出重锤的质量 D．释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸 带 E．测量纸带上某些点间的距离 F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是 否等于增加的动能． 其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是________．(将