紫藤萝瀑布24331.ppt

我觉得生命是一项奇迹。 一株微不足道的小草， 竟开出像海洋一样湛蓝的花； 一对毫不起眼的小鸟， 在树头唱出远胜小提琴的夜曲......;宗璞;紫藤萝瀑布;;;;;教学目标;; 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 ;了解写作背景;; 迸溅：向四处溅开。 仙露琼浆：形容使人长生不老的美酒和果汁。 稀落：稀少。 伶仃：孤独，没有依靠。 索性：副词、表示直截了当；干脆。 盘虬卧龙：表示盘旋曲折的样子。 发端：开端，开始。 终极：最终，最后。 春红已谢：春天的花已经凋谢。 忍俊不禁：忍不住笑。 ;听录音,寻找美; ; 作者如何描写紫藤萝花的，找出你感受深的句子来赏析它。;我眼中的紫藤萝;大量运用了比喻拟人的修辞手法;答题格式：; “只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” “每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” ; “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。” ; “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” ;自主探究4你认为哪些景物描写得最好;通感;;合作探究1; ;花瀑;合作探究1; 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。;十多年前的紫藤萝是怎样的？; 因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上1982年10月28日小弟身患绝症撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。 ; 小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。; “那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” （《哭小弟》）; 怎样理解花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的？; 用对比手法。十多年前紫藤花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命如此顽强和美好，人生如花，人在时代的洪流上航行，个人的不幸算不了生命，刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”也为我们诠释了生命的积极意义，让我们微笑着面对生活吧！; 假如生活欺骗了你， 　 不要悲伤， 不要心急！ 　 忧郁的日子里需要镇静： 　 相信吧， 快乐的日子将会来临。 　 心儿永远向往着未来； 　 现在却常是忧郁： 　 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 　 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 ;质疑交流 1; ;　这是一篇咏物抒怀的散文，作者主要是对紫藤萝花进行细致描绘，突出了它的生机，他的活力，看上去是在写紫藤萝，实际上是作者在抒发情怀，所以，在作者笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而是带上了作者浓郁主观感情色彩的“意象”，这种表现手法叫做“托物言志”（借物抒情）。; 写景状物是抒情言志的基础，因此如何写好景，如何在景物中抒发自己的感情，这应该是我们的练功点。同时我们在读这类文章时，学会找到作者细致描绘事物的特点，然后根据这个特点去联系作者表达的人生感悟。在这方面，本文可以说是一个成功的典范。;联想体验;竹子，给你什么样的印象呢？ 我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习……;出淤泥而不染 濯清涟而不妖; 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。;;沉舟侧畔千帆过 病树