南京扬子一中 储成林2014.12.27.pptVIP

一、4个案例 小凡同学进行实验探究，发现水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索： 生1：如果A容器中的水先变干，应该可以说明蒸发快慢与水的多少有关吧？ 如右图所示，乙容器内盛有水，甲容器盛有右表所列的一种液体。在一个标准的大气压下，对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内的水沸腾了。则甲容器内盛的液体是（??? ）A．液态氨???? B．酒精??? C．水???????? D．煤油?? 一道新试题编制…… 图中情景是经过什么物态变化形成的？ 小纸锥10s下落了25m 小纸锥10s下落了25m 感受与收获 * 南京扬子一中 储成林 2014.12.27 课堂生成性问题的思维导引 二、感受与收获 （1）小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上， 酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与 有关． （2）如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的． 小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越大；空气湿度越大，示数差就越小． 于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与 ． 空气湿度有关 液体种类 题目来源：评价手册试卷P88 案例1. （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图中的A和B．实验发现B杯中没有水时，A杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是 .（正确的/不正确的） 不正确的 生2：应该是对的。 师：理由呢？ 一个学生的想法…… 支持…… 生3：比如小明和小华放学同时回家，小明家离学校远，但是小明却先到家，说明小明快！ 生4：好像不对吧？因为没有控制水与容器的接触面积相等。 生5：反对，假设水越多，蒸发的越快，那么A中的水一开始蒸发的快，然后到某一个时刻，肯定A与B中的水相等，怎么可能A中的水先变干呢？ 过了一段时间，一位同学弱弱的举起手了…… 又有人举手了…… （4）小凡不小心将酒精滴到了手上，感觉凉凉的，于是他就猜想：①是因为酒精的温度低于手的温度，②还是酒精蒸发时吸热，有致冷作用呢？随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2，由此，他( ) A．只能验证猜想1?? B．只能验证猜想2C．既能验证猜想1，也能验证猜想2???? D．既不能验证猜想1，也不能验证猜想2 D 150 煤油 100 水 78 酒精 -33 液态氨 沸点/℃ 物质 D 类似题：评价手册试卷P70 案例2. 酒精 水 甲 水 酒精 乙 水 水 丙 上课讲解…… 酒精 水 甲 如图：将酒精和水加热至沸腾后撤去酒精灯（ ） A.水会立即停止沸腾 B.酒精会立即停止沸腾 C.水温度降到78 ℃酒精立即停止沸腾 D…… E…… 100 水 78 酒精 沸点/℃ 物质 如图：在标准大气压下将酒精和水加热至沸腾后撤去酒精灯（ ） 案例3.上新课时…… 生：水蒸气先液化后凝固形成的。 预习的同学…… 生：应该是凝华现象，气态直接变成固态。 生：气态直接变成固态是不可能的。 师：用什么方法能证明你们各自说法呢？ 反对…… 学生的疑惑1？？？ 可能有液态，加热过程中，快速汽化了来不及观察到呢？ 学生的困惑2……？？？ 生：在显微镜下观察； 碘锤中碘颗粒少，可能有液态，但是太微弱，眼睛无法观察到呢？ 生：多放点碘颗粒！ 生：加热时多摇晃一下！ 如何比较物体运动快慢呢？ 裁判所用的比较快慢的方法是什么？ 观众所用的比较快慢的方法是什么？ 案例4.上“速度”时…… 议一议:1.怎样比较纸锥运动的快慢? 3.如果将两个纸锥从不同的高度同时释 放, 怎样比较它们运动的快慢? 2.有没有其他比较物体运动快慢的方法? 纸锥1s内通过的路程 大纸锥 8s下落了16m 慢 快 25m×8=200m 16m×10=160m 纸锥通过1m所需要的时间 相同路程比时间 大纸锥 8s下落了16m 慢 快 10s×16=160s 8s×25=200s