高校辅导员职业生涯管理的问题和对策.pdf

摘 要 伴随着21世纪的到来，中国的高等教育实现了从精英教育到大众化教育的转变，在 迎来新的发展机遇的同时也面临着严峻的挑战。在各种外在因素和内在因素的共同作用 下，我国高校辅导员队伍的职业发展受到了阻碍。尽管多年来我国政府出台了很多指导辅 导员职业发展的宏观政策和法规，这些政策法规对辅导员的职业发展提供了支持和帮助， 甚至在一些高校还对辅导员的职业发展进行了积极地尝试，但是从整体上看，我国辅导员 职业生涯管理政策和管理体系仍有待完善，辅导员个人自身的职业生涯管理意识不强烈， 工作胜任能力不强，工作满意度下降，职业发展受到限制。因此，高校应该规范辅导员职 业生涯管理制度，按照能力和职业匹配的原则，对辅导员职业生涯进行有效管理，发挥人 才的最大潜能和智慧。这对于辅导员和高校的可持续发展都具有重大意义。 全文运用文献法、调查研究法、综合归纳法对辅导员职业生涯管理进行了具体分析， 以湖南省长株潭地区部分高校辅导员为调查对象，通过问卷调查和访谈，从组织和个人的 双重角度论述了当前辅导员职业发展中存在的问题，如工作职责定位不清、综合素质与现 实工作要求不符合、队伍结构不合理、高校内部管理体制不健全等。本文对影响高校辅导 员职业生涯管理的因素和存在的问题进行了深入探讨，并提出了解决此类问题的有效措 施。从组织管理的视野看，整个社会和高校要正确认识辅导员职业生涯管理工作的性质， 明确辅导员的角色，制定辅导员专业化发展方向；同时，还要完善和深化辅导员职业准入 制度和辅导员资格认定制度，建立科学的辅导员职业生涯管理机制。这些管理机制主要包 括：加强对辅导员队伍的培训，完善对辅导员的职业生涯管理的评价机制，实施有效地激 励机制、拓宽职业发展路径、建立权变的职业晋升保障机制，构建起辅导员战略性人才管 理体系，完善辅导员科研管理机制。对于辅导员群体而言，最为重要的是要有明确的职业 生涯管理意识，能够明确的认识自己优势和劣势，设定适合的职业发展目标，采取切实可 行的方案，并对这种方案进行评估与修正，使职业生涯管理趋于科学化和规范化。 综上所述，社会和高校应该加强对辅导员的职业生涯管理，为辅导员的职业发展创造 良好的外部环境和支撑条件。培养辅导员的自我确立、创新意识和创新能力、自控和自助 能力、研究和思考能力、社会责任心和民族意识、国际观念、以及追求生存价值的积极态 度；强化社会道德教育，树立正确的职业价值观和职业道德观；引导辅导员进行自我认知， 结合自己的知识与能力背景，利用职业辅导咨询服务主动策划自己的职业生涯发展途径。 同时，辅导员自身也应该加强自我职业生涯管理，认识自我，进行自我评估、对本职业发 T 展机会进行分析判断、确定自我发展目标、制定具体的发展计划或规划、实施发展计划， 以期实现个人与社会之间的和谐发展。这也是本文研究价值所在。 关键词：高校辅导员；职业生涯管理；职业倦怠；职业晋升：激励机制 II Abstract Since educationhas into twenty—firstCentury，China’S the higher get from popularizationeliteeducation，usheredinanew stage development face opportunity，alsogrim thecombinedinfluenceof challenge．Under andintrinsicfactorsthe Col Counselorsin lege occupation thedi iemma．Inrecent