湘教版小学语文四年级下册教案.docVIP

习作4 第一课时 教学目标: 以未来的……为题写一篇习作。 教学重点: 对未来的事物,进行大胆地科学设想,把自己的设想写下来。 教学难点: 对未来的事物,进行大胆地科技设想,把自己的设想写下来。 教学方法:导析法 教学过程: 一、课前导语 同学们,现代科技日新月异,你想象过未来的世界吗?将来的房屋、学校、汽车、商场……会是什么样子的呢? 今天,我就把这个创造未来、设计未来的光荣任务交给你们,让我们一起放飞想象的翅膀,快乐地飞翔吧! 一、明确目标 教师引导学生认真读题目,从题目中读懂本次习作的目标: 1.对未来事物进行大胆地科技设想。 2.内容要具体,想象要丰富。 二、资料链接：回顾本单元课文,引导学生从文中体会出与本次习作训练目标同步的内容,从中借鉴写作的方法,使学生的读 与写有机地结合起来。 三、习作构思 引导学生如何选材,如何人手来写。 1.这次习作应该选怎样的事物来写? (自己最感兴趣的、最想写的) 2.从哪些方面来展开想象? (根据生活的需要) 3.这些事物应具备怎样的特点? (高科技、环保型,给人们带来便利) 4.讨论交流,确定习作材料。 四、资源共享 引导学生交流自己收集的有关资料,共享资源,以扩大学生的信息量。 五、习作方法 根据本次习作的特点进行指导: 1.注意写清你想设计的东西的样子、特点、作用。 2.可适当地运用本单元课文中的一些写作方法。 3.想象要大胆、丰富。 第二课时 教学目标: 对未来的事物,进行大胆地科技设想,把自己的设想写下来。 教学重点: 想象要丰富。 教学难点: 想象要丰富。 教学方法:导析法 教学过程: 一、明确目标 点评交流材料,学生完成习作初稿并组织修改。 二、开心点评 点评上节课交流的材料,重点点评习作可供借鉴和修改的地方。 三、实践练习 学生完成本次习作初稿。 四、指导修改 根据本次习作的要求,师生共同制定修改方案,然后指导学生修改自己的习作。 五开心练笔 把自己最富创意的奇思妙想分类写下来,读给小组同学听,互相评议。 六、交流探究 以小组为单位交流自己习作的内容,并谈谈自己是怎样放飞想象的翅膀,大胆地飞行的。 七、小节归纳 学生总结借鉴了其他同学的习作或课文中哪些好的方法,并陈述理由。 佳作赏析 未来的房屋 这是未来的一天,夜幕刚刚降临,我们全家正在吃饭,大家有说有笑,沉浸在一 片欢乐的气氛中。突然,收音机里传出一条消息:今晚8点30分,滨海市将发生8 级地震。表弟听了,高兴得手舞足蹈,说地震,你来吧,我们已经不怕你了! 妈 妈随手按了一下抗震按钮,我们便又若无其事地继续吃起饭来。原来我们现在所 住的房子是用新型的智能化材料制成的,它融入了微电子、信息、生物等新材料、新 能源的高新技术。每家每户都装上了智能化控制的设备。它不但能抵挡地震的侵 袭,还能抗击台风、洪水、暴风雨等自然灾害,真正地保护我们人类。 片刻,我们家的房子慢慢地离开了地面。整个城市的屋子全部飞到了空中。8 点30分,地震果然来了J只见天摇地动,山呼海啸,但我们在空中犹如在平地一 样,悠闲自在。 半小时后,地震终于停了,我们的房子才慢慢地降落下来。整个城市依然宁静、有序,像什么也没发生过似的。哈,未来的房屋真棒! 点评 1、听到地震,居然还手舞 足蹈,这是为什么呢?这 样写,能较好激发读者的阅 读兴趣。 2、具有抗震性,还有智能化 的设备,这是未来房屋的特 点。想象多么大胆啊!‘ 3、最后点题,加深印象。 总评 有地震消息,居然还高兴得手舞足蹈,不知道吧?这是因为未来房屋装有智能化的设备,不仅能抗震,还能在 空中飞呢!习作想象丰富大胆,读来耐人寻味。 第三课时 教学目标: 学会修改自己的习作。 教学重点: 引导学生大胆想象。 教学难点: 引导学生大胆想象。 教学方法:导析法 教学过程: 一、明确目标 开心提示:这一教学环节在教师修改习作以后再进行。 评析学生习作。 二、习作讲评 教师从学生的习作中抽两篇进行讲评,以发现习作的闪光点为主,可以从精彩的句子、片段人手,也可以对个别 用得妙的词语进行赏析,以此激发学生的写作兴趣。当然,对学生习作中的不足之处也应提出建议,以全面提高学 生的写作能力。 三、小节总结 学生谈谈自己在这次习作中的收获。 教学反思： 一要反思教学行为是否达到教学目标; 二要反思教学活动是否能沟通和合作, 三要反思是否创造性地使用了教材; 四要反思教学过程是否存在着内伤, 五要反思教学过程中是否迸发出智慧的火花, 六要反思教学过程是否适应学生的个性差异; 七要反思教学过程是否存在伪探究。 第17课 地球只有一个 第一课时 教学目标:会写本课的生字,及由生字组成的词语。有感情地朗读课文 教学重点: 会写本课的生字,及由生字组成的词语。 教学难点: 有感情地朗读课文 教学方