学生信息管理系统课程设计报告.docVIP

1引言 1.1课题背景 目前社会上信息管理系统发展飞快,各个企事业单位都引入了信息管理软件来管理自己日益增长的各种信息,学生管理系统也是有了很大的发展,商业化的学生信息管理软件也不少但本系统完全独立开发,力求使系统功能简洁明了,但功能齐全且易于操作 1.2课程设计目的 [1]。 作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、必威体育官网网址性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率,也是一个单位科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。 本系统是将现代的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标： 1.系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。2.对各个数据库进行动态管理，防止混乱。3.能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询和复合查询。4.能够对查询结果进行分类汇总，实现报表打印。 5.注意数据的安全性，具有数据备份和恢复的功能。6.方便用户的操作，尽量减少用户的操作。 1.3课程设计 本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改 、增加、删除，针对这些要求设计了学生管理信息系统。本课程设计主要解决[2]。 其功能主要有： 对学校院系、班级和学期的管理，其中包括院系、班级、学期信息的添加、删除和修改等相关操作。还要求进行显示相关信息。 对学生入学后的信息添加、查询和修改，同时需要对学生身份进行注册。 对离校学生的信息进行保留存档，并注明留校信息。以便以后多资料进行查阅。 对学校课程信息的添加、删除和修改。及时的增加删减课程信息，方便安排学生所要学习的课程和学校进行统一管理。 对不同班级的课程安排，需要包括对不同班级安排课程的相关操作。 对学生课程成绩的存档，便于日后老师对不同学生的学习进行分析，找出学生的不足之处，提高学生的学习能力。 需要对班级之间成绩的评比，分析班级与班级之间的差距，并缩小差距。 2系统结构分析 2.1 需求分析 经过综合分析，确定该系统包括以下功能： 基础资料管理 基础资料管理包括对院系、班级和学期的设置。该模块可实现以下功能： 添加、修改、删除和显示院系代码、院系名称和电话号码。 添加、修改、删除和显示班级代码、班级名称、学生人数和所属院系名。 添加、修改、删除和显示学期代码、学期名称。 学生信息管理 学生信息管理包括对学生档案和学籍的管理。该模块可实现以下功能： 添加、修改、查询和显示学生的基本信息、所属班级和院系。 记录学生学籍、学生离校信息和学生调动信息。 课程信息管理 课程信息管理包括对课程设置和班级选课的管理。该模块可实现以下功能： 添加、修改、删除和显示课程代码、课程名称、学分和院系名称。 添加、删除和提交班级所选课程。 成绩信息管理 成绩信息管理包括对成绩录入和成绩分析的管理。该模块可实现以下功能： 录入班级课程成绩，以不同形式（列表统计、图表分析）显示班级课程成绩。 2.2 功能模块图 1、根据上述的功能，可以设计出系统的总体功能模块 图2.1 学生信息管理系统结构功能分析图 2、基础信息管理模块中包括院系管理子模块、班级管理子模块和学期管理子模块，其功能如下图2.2所示。 图2.2 基础信息管理模块功能图 3、2.3所示。 图2.3 学生管理信息模块功能图 4、2.4所示。 图2.4 课程管理信息模块功能图 5、2.5所示。 图2.5 成绩管理信息模块功能图 3数据库设计 3.1 概念结构设计 抽象出信息结构，可得该系统的E-R图。 属 性：院系代码 院系名称 联系电话 院系实体E-R图如下图3.1所示。 图3.1 院系E-R图 2、实体名：班级 属 性：班级代码 班级名称 所属院系 学生人数 班级实体E-R图如下图3.2所示。 图3.2 班级E-R图 3、实体名：学生 属 性：学号 姓名 性别 年龄 民族 籍贯 入学时间 政治身份 学生实体E-R图如下图3.3所示。 图3.3 学生E-R图 4、实体名：课程 属 性：课程代码 课程名称 学分 院系名称 课程实体E-R图如下图3.4所示。 图3.4 课程E-R图 5、实体名：选课 属 性：院系名称 班级名称 学期名称 课程名称 选课数 6、实体名：学期 属 性：学期代码 学期名称 7、实体名：成绩 属 性：班级名称 学号 课程名 成绩 8、实体名：学生调动 属 性：调动编号 调动时间 学号 原