指导老师：黄文宏班级：硕研行流一甲学号：MA0D0207姓名.pptVIP

美術館規劃有： 展覽區 湖區 雕塑園區 生態公園 兒童美術館 南島文化場域 * * 針對國中小學、高中職的學生 藝術文化的培養和藝術創作的啟發 * * * * 指導老師：黃文宏 班級：碩研行流一甲 學號：MA0D0207 姓名：張硯凱 行銷管理企劃書高雄市立美術館 簡介 民國77年4月27日社教館謝義勇館長兼美術館籌備主任，5月1日高雄市立美術館籌備處正式成立，民國78年10月18日，謝義勇正式就職籌備處主任。民國79年3月25日（美術節）舉行奠基儀式，主體工程於民國79年5月10日正式開工。 大高雄與美術館所在地-內惟埤，依「山」鄰「水」之地理特徵。 Museum的「M」與Kaohsiung的「K」。 美的造型「美」字體筆畫與美術館建築錐頂之特徵。 美術館之典藏、展覽、研究、與推廣教育四大功能，蒐集本土與國際藝術資源，回饋四方。 高美館標誌 高美館的園區規劃 美術館園區規劃 展覽區 雕塑園區 湖區 兒童美術館 生態公園 南島文化場域 願景與未來 美術館的運作，使高雄市更具備國際文化都市之風格，且積極建立台灣與高雄在地美術史料的整理與運用，循序量力逐步建立豐富之蒐藏，規劃文化園區的創意生態，以提昇民眾優質的生活空間。 邁入新世紀的高美館，積極為內惟埤文化園區的經營，擘劃嶄新的未來，戮力懷抱國際性與在地文化視野，營造一個兼具藝術、文化、自然生態、教育的綜合性休閒園區。 SWOT分析 優勢(Strength) 劣勢(Weakness) 地理位置 與生態公園做結合 推動國際與兩岸文化交流 園區內的用餐空間 大型展覽的時間點 宣導不周 機會(Opportunity) 威脅(Threat) 與大高雄地區的創作者做結合 與大高雄在地學校合作 大高雄在地藝文活動的崛起 優勢(Strength) 地理位置 與生態公園做結合 推動國際與兩岸文化交流 地理位置 周邊交通便利，有168環狀幹線、市區公車、捷運、高鐵做連結 與生態公園做結合 提供附近民眾或全家人散步和親近大自然的活動空間 小朋友做生態研究、對大自然的認識 推動國際與兩岸文化交流 使南台灣民眾可以近距離親眼觀賞大量美術史大師的鉅作，也可以瞭解國際藝壇的發展現況；同時，能跨國界觀察不同地理區域的文化特質。 劣勢(Weakness) 園區內的用餐空間 大型展覽的時間點 宣導不周 園區內的用餐空間 館內餐廳較少，導致要到附近尋找餐廳用餐 大型展覽的時間點 一些國內外大型展覽，都是從北部開始，然後中部再到南部展出，導致有些民眾會提早到北部、中部提前觀賞 宣導不周 路上的旗子或海報，通常都只宣傳大型展覽，否則都很容易被忽略 機會(Opportunity) 與大高雄地區的創作者做結合 與大高雄在地學校合作 與大高雄地區的創作者做結合 鼓勵藝術創作與評論，並投入高雄在地藝術文化和特色 與大高雄在地學校合作 安排學生參訪，讓學生在課業之外，能有欣賞藝術和藝文氣質的培養 威脅(Threat) 大高雄在地藝文活動的崛起 大高雄在地藝文活動的崛起 駁二藝術特區、左營彩虹眷村 STP分析 Segmentation：市場區隔 從地區性和教育的角度做區隔，以大高雄地區的各國中小學、高中職學校為主；教育則著重於學校所開設的藝文課程 Positioning：市場定位 美術館為綜合性展覽的美術館，以引入國際性藝術活動及呈現地區性美術發展風貌。對內有研究、典藏、展覽與教育推廣功能，對外則推廣藝文教育、藝術創作的啟發，藉由一個藝術生態的環境，提供假日親子互動的時間。 「在地文化，代代相傳」-以在地文化的背景傳達，培育出更多的創作家，為在地文化發光發熱。 Targeting：目標市場 初期由美術館對大高雄地區的學校做藝文教育的推廣，讓學生不只在學校的藝術課程上吸收知識，也能前往美術館實際欣賞藝文物品，希望能有藝術文化的培養和藝術創作的啟發。 中長期則希望能吸引更多潛在者來本館參觀，讓家長在放假的時間能一家人來美術館，不僅參觀展覽也能有親子時間互動。 企劃背景 高雄市立美術館為綜合性展覽的美術館，以引介國際性藝術活動及呈現地區性美術發展風貌，形塑「台灣地區美術發展史美術館」為旨向，並運用高雄市立美術館既有營運經驗與資源，蒐集本土重要美術品，規劃「專題陳列室」，從整理區域性文化藝術中，發揮美術館研究、典藏、展覽與教育推廣功能，提昇高雄的藝術文化推廣、觀光資源和民眾優質的生活空間。 企劃目標 良好的藝文教育是要從小開始扎根的，希望藉由美術館的豐富藝文資源，提供更寬廣的藝術文化欣賞與教育界面，培養學生在課外之餘的創作能力，更鼓勵在地視覺藝術工作者創作，培育新一代的藝文設計創作家，以呈現高雄地區藝術生態及文化風貌。 活動企劃 活動一：藝起來揮灑