健康管理师材料.doc

《健康管理师》教学大纲 （试行） 1. 课程的性质和说明 通过培训，使培训对象具行健康管理及其指导的相关工作。 在教学过程中,应以理论教学为基础,注意加强技能的训练,培养综合工作能力以及独立有健康管理师的理论知识和操作技能，培训完毕，培训对象能够运用所掌握的知识进分析和解决问题的能力。 1.1课程的性质和任务 健康管理是对健康人群、亚健康人群的健康状况、生活方式和居住环境进行评估，为个人或群体提供有针对性的健康指导，并实施干预的全过程。健康管理师是对群体或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。 培训完毕，培训对象能够独立上岗，胜任健康管理师的各项工作。 2教学的基本要求 通过培训，能够熟悉和掌握健康管理师所必备的知识、技能和方法，从而能独立进行健康咨询、健康指导和健康管理。 1.3教学中注意的问题 在教学过程中，以理论教学为基础，各类人群、不同场所的健康管理方法的训练，使培训对象掌握知识和技能。 2.课时分配 课时分配表 知识部分 技能部分 内容 总课时 讲课 复习 内容 总课时 讲课 练习 健商与健康管理 2 2 -- 健商与健康管理 2 1 1 人体基本结构和功能 6 5 1 人体基本结构和功能 4 4 -- 健康相关医学知识 6 5 1 健康相关医学知识 6 4 2 影响健康的主要因素 4 3 1 影响健康的主要因素 2 2 -- 健康状况的信息管理 6 4 2 健康状况的信息管理 4 2 2 健康分析与风险评估 6 4 2 健康分析与风险评估 2 1 1 大众健康教育与健康促进 6 4 2 大众健康教育与健康促进 2 2 -- 健康服务与健康营销 4 3 1 健康服务与健康营销 6 4 2 健康保险与健康管理 4 2 2 健康保险与健康管理 2 2 -- 常见疾病的健康管理 6 4 2 常见疾病的健康管理 4 3 1 特殊人群的健康管理 6 4 2 特殊人群的健康管理 4 2 2 企业健商文化与健康管理 4 3 1 企业健商文化与健康管理 2 1 1 总计 60 总计 40 总课时：100课时 3.知识部分教学要求及内容 3.1 健商与健康管理 3.1.1教学要求 掌握健商的起源和发展，健康管理师的职业定义，了解社会存在的亚健康问题。 3.1.2教学内容 健商与健商文化 健康管理概述 健康与亚健康 3.2人体的基本结构和功能 3.2.1教学要求 了解和熟悉人体的基本结构；掌握人体个系统的功能。 3.2.2教学内容 人体基本结构 生命活动的基本特征 人体的化学成份与内环境 人体各系统及功能 3.3健康相关医学基础知识 3.3.1教学要求 掌握临床医学、预防保健医学、康复医学、中医养生的基础知识，熟悉常备药物的合理安全使用。 3.3.2教学内容 临床医学基础知识 预防保健医学基础知识 康复医学知识 中医养生基础 安全合理用药 3.4影响健康的主要因素 3.4.1教学要求 了解生育与遗传对健康的影响；掌握营养、运动、环境、心理、社会安全等与健康的关系。 3.4.2教学内容 生育与遗传 营养与健康 健康心理与调适 运动与健康 环境与健康 社会安全与健康 3.5健康状况的信息管理 3.5.1教学要求 通过对目标顾客病史询问、全面的体格检查以及实验室和器械检查知识的掌握，能获得目标顾客的第一手资料，建立真实、可靠的健康档案。 3.5.2教学内容 病史采集 体格检查 实验室检查 器械检查 健康档案与信息管理 3.6健康分析与风险评估 3.6.1教学要求 了解健康风险评估的步骤，熟悉评估的方法，掌握临床常见疾病的分析与评估；通过营养膳食配餐软件的使用，掌握利用现代信息化工具工作的方法。 3.6.2教学内容 评估健康的步骤 健康评估方法 健康评估的内容 临床常见疾病的分析与评估 健康管理服务模式 信息化在健康管理中的运用 3.7大众健康教育与健康促进 3.7.1教学要求 了解健康教育与促进的基本概念和策略；掌握社区、学校、医院、公共场所健康教育与促进的具体实施步骤和方法。 3.7.2教学内容 社区健康教育与促进 学校健康促进与教育 医院健康促进与教育 公共场所健康促进与教育 3.8健康服务与健康营销 3.8.1教学要求 掌握专业健康服务的营销技巧和方法；正确认识健康管理服务的市场营销特点；掌握健康管理的市场分类。 3.8.2教学内容 健康管理