第四单元立志成才 报效祖国学案.doc

第四单元立志成才 报效祖国学案 4.1立报效祖国之志第一课时学案 【学习目标】通过学习让学生懂得个人与祖国命运息息相关，个人的抱负的实现离不开国家的发展，懂得报效祖国是大志。 【自主学习】 1、纵观人类历史，只有国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能 ，社会才能 ，个人才能 。 反之，如果国家衰败，分裂动乱，社会就会 ，人民群众就会 ，个人 和 就无从谈起，国人在世界上也会 。 得出结论： 2、经典透视——鲁迅几改志愿的启迪 （1）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。 （2）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？ 3、个人前途和祖国命运是怎样息息相关的? 4、新中国成立前、后和改革开放以来，中国人的命运发生深刻变化，你能举例说明祖国命运是怎样影响个人前途的吗？ 5、立报效祖国之志的作用是什么？ 6、新时代的青少年要如何立志？ 周恩来：为中华之崛起而读书。 7、邓小平：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。雷? 锋：但愿每次回忆,对生活都不感到负疚；把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。杨利伟：树立学科学、爱科学的意识和报效祖国的远大理想。?请回答：上述“名人名言”对我们青少年有何启示？ 【课堂练习】 学考精练P105-106 【本课的知识框架】 4.1立报效祖国之志第二课时学案 【学习目标】能懂得当代青少年精神世界的主流，明白当前人才的标准，做一个全面发展的好学生。 【自主学习】 当代青少年精神世界的主流是什么? “中国小姐”，我最自豪的名字 1997年，一位中国女孩只身前往巴西，参加第二届青少年国际网络会议。临行前，老师以严肃的口吻对她说：“出国以后，你代表的不仅仅是自己，更代表着中国。” 回国后，她讲述了自己的经历。 在一次大会上，一位西方媒体不友善问她：“我听说你们中国孤儿院里有残杀孩子、虐待孤儿的事情。” 她当时的感觉简直是怒不可遏。她打断了他的话：“先生，我想请问你是从哪里听说这一切的，是从中国孤儿的口中还是西方媒体的宣传？先生，我再请问，你去过中国吗？”“没有。”“那么，你就没有发言权。我从中国来，我是中国人，在有关中国的问题上，我想在座的恐怕没有谁比我更有发言权了。” 她从背包里翻出随身带来的一些相片给他们看，其中有几张便是她在初三时和同学们去儿童福利院帮助孤儿时照的。那位“慷慨激昂”的先生由吃惊到沉默，然后又不停地重复一句话：“对不起。” 一家著名杂志的记者找到她，好奇地问：“你的表现很出色，你是不是中国孩子中最突出的一个？”“不，我所做的每个中国孩子在这儿都能做好。”然后她又反问他：“你们西方记者是不是都很喜欢用‘听说’这个词？”虽然我是一名学生记者，但有一点却很清楚，真实不是人云亦云、道听途说，而是用你的眼睛、你的头脑从现实中得来的。”德国记者听罢很认真地点了点头。 在会议中，她经常被人误以为是日本人，于是，她无论走到哪里都喜欢戴着印有“中国”的工作牌，并用红色水彩笔把“中国”两字重新描了一遍。于是，参加会议的朋友们都叫她“中国小姐”，这是她最自豪的名字。 2、为什么“中国小姐”在巴西青少年国际网络会议上的表现，会受到外国记者们的赞许？我们应向她学习些什么？ 3、中学生如何才能成为一个坚定的爱国者？ 4、中学生立志报效祖国，落实到行动上该怎样做? 5、社会风景——人才招聘面面观 思考并与同桌交流: （1）上面的材料对你有什么启迪？ （2）分析上述材料，探讨现代社会衡量人才的标准。 6、材料一：二战结束后，苏联人看中的是德国的工业物质，而美国人看中的是人才，他们带走了德国数千名科学家和工程师。苏联解体后，美国和日本又挖走了前苏联9万多名专家。英国航空界有数千名高级工程师被美国重金挖走。 材料二：获得国家最高级科技的袁隆平院士突破遗传理论禁区，找出水稻杂交的新理论。他培养的杂家水稻已累计增产水稻4000亿千克，取得巨大的经济效益和社会效益。 上述材料说明了什么问题？ 7、著名画家徐悲鸿早年在法国留学时，一个外国学生十分嚣张地向他挑衅说：“你们中国人，愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料。”徐悲鸿非常气愤地说：“我们各自代表自己的国家来比一比，看看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此他发奋努力，为国争光，为了实现这个目标，认真钻研，终于展出了自己的油画作品，轰动了巴黎美术界。 （1）上述材料说明了什么？ (2)青少年怎样做一