湘西自治州教育科学规划课题中期检查表.docVIP

湘西自治州教育科学规划课题中期检查表 课 题?名 称 湘西地区农村中学“留守儿童”英语自主学习习惯的培养的策略研究 课题编号 JCJY2011072 主持人姓名 贾燕 单位 保靖县岳阳中学 联 系?电 话 主 要 过 程 与 经 验 保靖县岳阳中学“十二五”规划课题《湘西地区农村中学“留守儿童”英语自主学习习惯的培养的策略研究》，在上级相关科研部门的领导和专家的指导下，在学校教师的大力支持下于2012年5月顺利召开课题开题报告会，并获得参会领导和专家的一致通过，同意实施研究。开题后，研究工作按预定的方案得到了逐步的推进，在研究中我们积累了一些经验，取得了初步成果。 首先及时召开了课题组成员会议，同共协商制定了详细的课题研究方案，把各项研究任务具体分担到人，并制定了详细的研究时间表，要求各成员分工协作，使研究有序进行。 按照课题研究实施方案，我们分工的进行了我校留守儿童情况的调查工作。而且缩小了研究范围，特别针对八年级课改的班级进行调查研究。要求各研究成员集中对课改的两个班级的留守儿童进行研究。并且对这些学生中的留守儿童的数量、以及他们的家长的文化程度等情况进行收集，并对这些资料进行归纳、整理。 同时，进行留守儿童自主学习的调查的前期准备工作，根据课题研究的需要，制定《留守儿童数量统计表》，《留守儿童的家长文化程度统计表》、《留守儿童中的少数民族学生统计表》，对留守儿童的数量，他们的家长文化程度，留守儿童中的少数民族学生进行了解，而且针对家长文化程度对留守儿童的英语学习的影响撰写了分析报告。为后面的进一步研究打基础。 在研究的过程中，我们注意资料的收集和整理，及时存档上传，形成有效的文字根据。 通过一段时间的研究，我们取得了一定的成效，对留守儿童的情况铭记在我们的脑海里，我们进一步的认识到课堂教学的重要作用；课堂教学有了很大的的改革，而且实行新课改。以学生为主体，让他们成为课堂的主人，让他们从过去的被动的填鸭式教学变成新的主动的教学模式，变被动的学习态度为主动的学习态度。为了干预学生的被动的厌学心理，我校推动了全校范围内的课堂教学改革，呼吁我们的老师改变课堂模式，还学生学习的主人翁的地位。通过研究和实战，我们取得了论文在县级以上获奖的成绩。研究成员的研究目的进和步明确，成员之间的配合逐步协调。对留守儿童的理解和认识也得到了一定的深入，为深入研究实践提供了帮助。 初 步 形 成 重 要 研 究 观 点 经过几个月的研究，我们获得了一定的实践经验，形成了以下的研究观点： 第一：在课题研究的过程中，一定要按照课题研究方案所制定的研究计划，基本上按部就班的进行。一定不能把今天的事留在明天来做，任务只能提前，不能把任务往后面推。 第二：各成员一定要有明确分工，各负其责，同时也要紧密协作。主持人一定要适时的督促课题研究成员保质保量按时的完成研究任务。 第三、要课题研究的过程中，要注意素材的收集，注意新的研究动态，外界理论研究的新动向，以便及时跟上发展的步伐，及时调整研究方向，保证课题研究的可持续发展。促进师生各项素质的整体提升。 第四：对课题研究所开展的各项研究活动要及时总结，相关资料要及时收集、整理。并及时上传到课题管理网站，以便得到上级的检查指导。 主 要 阶 段 性 成 果 目前我校课题研究取得的初步成果表现在以下方面： 第一：对我校课改的两个班级的留守儿童数量进行了统计，对留守儿童的家长文化程度进行了统计，对留守儿童中的少数民族学生的数量进行了统计，对留守儿童的情况有了初步的了解。并且针对 第二：组织开展了与课题研究相关的活动，主要体现在教学中。针对这一课题主要在教学中实行了新课改。在新课改中以学生为课堂的主体，充分培养他们的英语自主学习能力，而且特别针对少数民族的留守儿童，让他们成为学习的主人。这一改革使教育教学效率有了一定的提升，激发了师生参与课题研究的积极性和主动性。 第三：撰写了与课题相关的论文。 一、通过调查发现留守儿童以及他们的家长多数不重视英语学习，留守儿童的学习自主性不高。 二、学校留守儿童来源面广，数量多，对家庭因素调查产生了巨大的障碍。 三、课题研究的短期效果不明显，在一定程度上打消了老师的研究积极性。因此一些研究组成员对本课题研究的意义缺乏足够的认识，在研究活动中也缺乏积极性和主动性； 四、课题研究成员的教育教学任务都很重，时间和精力不够，课题的各项研究工作缺少强动力，研究的效果自我感觉不明显； 下一阶段，我们将集中力量，强化课题意识，完善课题的其他工作，提升课题研究的效率和研究质量。鼓励各研究成员写研究心得，研究论文。 专家评价意见 ? 重要变更 ?课题主持人变更为贾燕 预定结题鉴定时间 2014年12月 备注：中期检查表内容填写要求具体，文字不少于2500