中图分类号- G4 密级- 公开UDC- 800 学校代码- 10094.docVIP

附件1： 全国优秀教育硕士专业学位论文 推荐表 单位名称： 河北师范大学 填表日期：2014年 4 月 8 日 论文 题目 英语学习策略及其与专四成绩之间相关性的研究 作者 姓名 论文答辩日期 学科专业方向 王生辉 2012年12月 学科教学（英语） 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 该论文紧密联系中国学生的英语学习实践，运用实证研究的方法对英语学习策略及其与专四成绩之间的相关性进行了细致的研究。该研究取得了一些发现，具有一定的实际应用价值。此外，该论文还为广大高校英语教师和英专学生提出了一些针对英语教授与学习的具体建议，具有很强的可操作性。 自从该论文被《中国知网》收录以来不到一年的时间里，该论文已被下载132人次，这充分表明了读者对该论文的认可度。 出版专著(名称、出版社、出版时间) 获奖项目(名称、等级及时间） 河北师范大学研究生三等奖学金（2010年） 河北师范大学首届研究生翻译大赛口译三等奖（2011年） 中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献) 本研究试图用实证的方法来研究英语学习策略及其与英语专业四级成绩之间的相关性，并希望能利用本研究的发现来指导英语专业本科生如何利用英语学习策略更有效率地学习英语。 该论文是一篇实证研究性论文，主要采用了问卷调查法和访谈法这两种研究方法。其中问卷调查法的被试为253人，访谈法的被试为12人。本研究者运用统计软件SPSS 13.0对调查问卷数据做了调查问卷信度分析、英语学习策略的描述性统计分析及英语学习策略与英语专业四级成绩之间的相关性分析。此外，本研究者还对英语专业男女本科生进行了独立样本T检验以研究英语专业男女本科生在使用英语学习策略方面是否存在显著性差异。 本研究取得了一些主要发现。如：第一，英语专业本科生使用英语学习策略的频率普遍不高，基本上处于“有时使用”的水平。第二，英语专业男、女本科生在使用母语策略方面存在显著差异，男生使用母语策略的程度明显高于女生。第三，英语专业男、女本科生除了在使用母语策略方面有显著性差异外在使用其他本研究所涉及的英语学习策略方面都没有显著性差异。第四，本研究发现英语专业四级成绩与英语专业男本科生的勤奋策略显著正相关，并且相关程度比较高。第五，本研究发现英语专业女本科生的专业四级成绩与她们的母语操练策略及语法策略显著负相关。 专家推荐理由 学习策略是教学研究的一个重要论题。该论文的立题具有较强的现实性和应用价值，对于英语专业本科学生语言综合运用能力的培养及课内外一体化课程设置都具有一定的指导意义。研究工具科学可靠，研究过程严谨，数据充分、翔实，数据分析工具较先进，分析结果和结论可靠，具有推广价值。 专家签字： 单位推荐意见 同意推荐。 学位评定委员会分会主席（签章）： 单位公章 年 月 日 说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育、学前教育、特殊教育、心理健康教育、科学与技术教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印、附页。 中图分类号： G4 密级： 公开 UDC： 800 学校代码： 10094 硕士学位论文 （学历硕士） A Study on the English Learning Strategies and Their Correlations with the Scores of Test for English Majors of Band Four 英语学习策略及其与专四成绩之间相关性的研究 作者姓名： 王生辉 指导教师： 荣 红 学科专业名称： 学科教学（英语） 研究方向： 英语教学 开 题 时 间： 2011年5月29日 二〇一二年十月十八日 中图分类号： G4 密级： 公开 UDC： 800 学校代码： 10094 硕士学位论文 （学历硕士） A Study on the English Learning Strategies and Their Correlations with the Scores of Test for English Majors of Band Four 英语学习策略及其与专四成绩之间相关性的研究