高中教师公开招考试题.doc

高中教师公开招考试题（数学） 教师招聘考试 辅导课程 2006-11-22 【字体：大 中 小】 我要评论(0) !--google_ad_client = pub-5138858050714057;google_ad_type = text_image;google_ad_width = 336;google_ad_height = 280;google_ad_format = 336x280_as;google_ad_channel =4178457018;google_color_border = F7FDFF;google_color_bg = F7FDFF;google_color_link = 023399;google_color_text = 333333;google_color_url = 222222;//-- 湘潭市2006年中、小学教师业务理论考试高中数学试卷 注意事项： 1、 考试时量:120分钟，满分:150分； 2、参考公式： （1）如果事件 互斥，那么 ； （2）如果事件 相互独立，那么 ； （3）如果事件 在一次试验中发生的概率是 那么 次独立重复试验中恰好发生 次的概率： ； （4）球的表面积公式： ，其中 表示球的半径； （5）球的体积公式： ，其中 表示球的半径. 第一部分：高中数学教育的基本理论与实践（15分） 得分 评卷人 1、 选择题（每小题2分，共6 分，每题至少有一个正确答案，请将正确答案的代号填在题后的括号内） （1）下列关于课堂教学方法的改进，理念正确的是　（ ）　　　 （A）把学生看作教育的主体，学习内容和学习方式由学生作主 （B）促进学生的自主学习，激发学生的学习动机 （C）教学方法的选用改为完全由教学目标来决定 （D）尽可能多的提供学生有效参与的机会，让学生自己去发现规律，进而认识规律 （2）在教学过程中，体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用，主要表现为（ ） （A） 充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛 （B） 鼓励进步，使学生树立信心，敢于猜想，乐于思考，获得成功感 （C） 策略纠错，尊重个体差异，指导和帮助有特殊需要的学生 （D） 帮助学生摸索恰当的学习方法，了解和掌握记忆的规律，掌握分析问题、解决问题的方法，培养自主学习的能力 （3）导入新课应遵循（ ） （A） 导入新课的方法应能激发学生的学习兴趣、学习动机，造成悬念，达到激发情感，引出疑问的作用 （B） 要以生动的语言、有趣的问题或已学过的知识，引入新知识、新概念 （C） 导入时间应掌握得当，安排紧凑 （D） 要尽快呈现新的教学内容 得分 评卷人 2、 判断题（每小题1 分，共3 分，对的在题后的括号内记√，错的在题后的括号内记×） （1）教育过程既是一种特殊的认识过程，又是一种促进人身心发展的过程 （ ） （2）启发式是一种具体的教学方法 （ ） （3）课的结构是由课的类型决定的，备课就是写教案 （ ） 得分 评卷人 3、 简答题（本题满分6 分） 你认为一堂好课的特点应体现在哪些方面？ 湘潭市2006年中、小学教师业务理论考试高中数学试卷 第二部分：高中数学教育的基础知识与基本技能 注意：请将选择、填空题答案填在解答题前的答题栏内． 一、 选择题（本题共10个小题，每小题5分，共50分） 1． 计算：sin2490°= A、 B、 C、 D、 2．函数 定义域是 A、 B、 C、 D、 3．在等差数列{an}中，a2+a6+a16为一个确定的常数，则它的前n项和Sn中，也是确定的常数的是 A、S17 B、S15 C、S8 D、S7 4．已知函数 在（a，b）内都可导，在[a，b]上连续，且 则在 A、f(x)与g(x)大小关系不确定 B、f(x)%26lt;g(x) C、f(x)=g(x) D、f(x)%26gt;g(x) 5．设p、q为简单命题，则“p且q”为假是“p或q”为假的 A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充要条件 D、既不充分也不必要条件 6．已知椭圆 和抛物线 的 离心率分别为e1、e2