机电一体化专业技术人才应具有的综合素质.doc

机电一体化专业技术人才应具有的综合素质 金伟 班级：B机电092 学号：0910106209 摘要：本文介绍了什么是机电一体化、机电一体化对现代社会发展的意义。详细讲述了机电一体化专业技术人才的培养目标、各个职业对专业技术人才规格要求和知识、能力、素质结构的分析以及机电一体化技术的现状和发展趋势。对现在职业中的专业人才培养模式中所产生的问题探讨看法，并结合此类问题制定解决的方法。 关键词：机电一体化、人才、素质、培养。 机电一体化概述 机电一体化又称机械，英语称为Mechatronics，它是由英文机械学Mechanics的前半部分与电子学Electronics的后半部分组合而成。机电一体化最早出现在1971年《机械设计》的副刊上，随着的快速发展，机电一体化的概念被我们广泛接受和普遍应用。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用,机电一体化技术获得前所未有的发展。现在的机电一体化技术，是机械和紧密集合的一门技术，他的发展使冷冰冰的机器有了人性化，智能化。机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、、信息技术技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。 4.人才培养规格要求和知识、能力、素质结构分析 （一）职业岗位分析 职业岗位分析 职业 岗位 主要业务工作 机电产品设计人员 产品设计与 工艺设计岗位 CAD绘图 机电产品设计 机电产品设计 机电产品维修人员 机电设备维修岗位 普通机床维修 液压机床维修 数控机床编程与维修 零部件、设备检测 机电产品生产人员 机床操作岗位 普通机床操作 液压机床操作 数控机床编程与操作 产品检测 机电产品营销人员 机电产品营销岗位 机电产品营销 机电产品安装、维修 对外贸易 生产现场管理人员 生产管理岗位 机电产品生产管理 生产调度 （二）能力结构分析 1、能力要求 （1）具有较强的机械识图能力和绘图能力； （2）具有较强的运用计算机和计算机辅助绘图、设计能力， （3）具有较强的电工操作和维修能力； （4）具有机械产品与工艺的设计能力； （5）具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力，并获得全国高等学校英语应用能力考试B级或B级以上等级证书。 （6）具备普通机床的操作能力。 （7）具备数控机床的编程与操作能力。 2、职业能力分解图 机械制造技术方向职业岗位及能力结构分析图 机电维修技术方向职业岗位及能力结构分析图 （三）知识结构分析： 1、具有与职业能力相适应的专业基础知识； 2、掌握机电一体化技术专业必备的基础理论知识； 3、具有计算机操作与应用方面的知识； 4、具有机械设计与制造的专业知识； 5、具有机电产品装配、调试的基本知识； 6、具有机械设备安装与维修的基本知识。 机械制造技术方向职业能力与对应课程表 能力类别 能力模块 对应课程设置 对应实训项目 对应职业资格证书 基本岗位能力 机械制图、识图能力 CAD/CAM软件应用能力 计算机基础及应用 机械制图及CAD(含公差配合) PRO/E软件 CAD绘图，制图测绘 Pro/E软件上机实训 CAD绘图员证 专业核心能力 机械零部件设计能力 机械设计基础(含工程力学) 机械设计基础实训 车工或铣工、数控车工、数控铣工初、中级工证 机床电气线路维护能力 电工与电子技术基础 机床电气控制与PL 机床电气控制与PLC实训 机械制造工艺设计能力 机械制造基础 金工实习 普通机床与数控机床操作实训 液压传动及气压传动实训 技术测量实训 金属切削机床操作能力 金属切削机床与数控机床 数控加工与编程 液压传动及气压传动 技术测量 综合岗位能力 中等复杂零部件设计与制造能力 毕业设计、顶岗实习 职业资格取证强化训练毕业综合实践(毕业设计、顶岗实习) 车工或铣工、数控车工、数控铣工中、高级工证 机电产品装配、调试能力 职业素质及能力(产品质量、成本控制能力) 贯穿于各课程的理论与实践教学之中 顶岗实习、ERP实训及其它实训项目 生产现场管理能力 机电维修技术方向职业能力分解与对应课程表 能力类别 能力模块 对应课程设置 对应实训项目 对应职业资格证书 基本岗位能力 机械制图、识图能力，CAD/CAM软件应用能力 机械制图及CAD， Pro/E软件应用 CAD绘图，制图测绘，Pro/E上机操作实训 CAD绘图员证 专业核心能力 机械零部件设计能力 机械设计基础 金工实习， 机床电气控制与PLC实训 金属切削机床操作实训 机床维修与安装实训 液压传动及气压传动实训 机修钳