串联电路动态分析.doc

串联电路动态分析 疁城实验学校 高成员 一、教学任务分析 电路动态分析是电学中的一个重点，也是一个难点，对学生的能力要求较高。在前期的复习中，发现有部分同学对此类问题无从下手，本节课旨在通过对串联电路动态分析的梳理、归纳，帮助同学掌握动态分析的一般方法，进一步提高一题多解，一题多变，多题归一的分析问题能力。 二、教学目标 （1）学会利用欧姆定律和串联电路特点对串联电路动态变化的分析。 （2）经历串联电路动态分析过程，明确基本的解题思路和方法，感受逻辑推理的科学方法。 （3）通过小组讨论、互相提问学习过程，增强质疑精神，体验相互合作学习的快乐。 三、教学重点、难点 （1）重点：串联电路动态分析的基本思路。 （2）难点：利用欧姆定律和串联电路的特点对串联电路动态分析。 四、教学资源 （1）演示实验器材：亮度可调节的台灯 （2）便携式小白板和交互式电子白板 五、教学设计思路 本节课的基本思路是：通过对亮度可调节的台灯的演示和分析，引入主题，以复习欧姆定律、串联电路特点作为知识储备，通过热身训练以及出题互答对各物理量的逻辑推理，引导同学小组交流合作，感受一题多变、一题多解、多题归一的学习方法。最后同学总结提升分析串联电路动态变化的一般思路。 六、教学流程 七、教学过程 （一）新课引入 通过演示实验（可调节亮度台灯）创设情景，引导学生进行动态分析，引入主题。 （二）新课教学 1、知识储备 复习欧姆定律、串联电路特点 2、热身训练 对台灯电路进行变化，接入电流表和电压表，如右图。电源电压保持不变，向右移动滑动变阻器的滑片，判断以下三个值的变化，并写清理由。 对于复杂电路，首先要用用去表法快速判断电路是串联还是并联、明确各电表测量的对象。回归到上面最简单电路。 → 3、出题互答 如右图，电源电压不变，向右移动滑动变阻器的滑片，各组同学交流合作，设计电表的变化问题（如电表的和、差、乘积、比值），并给出参考答案，然后进行两组互答，最后全班互动交流。 4、总结提升：明确串联电路动态分析的一般思路 学生总结、归纳本节课收获，形成科学的分析动态电路的一般思路，增强学习电学的自信心。 5、作业设计 如图所示，电源电压保持不变。当滑动变阻器的滑片向右移动时，判断各值的变化 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 知识储备（欧姆定律、串联电路特点 ） 活动I 热身训练 活动II 出题互答 情景 引入新课 总结动态电路分析思路