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4.10.1第一框 实现全面建成小康社会的经济目标 乌苏一中 利宏伟 一、总体逻辑结构 本课的逻辑结构是：由我国已实现总体小康，引出总体小康成就的微观表现和宏观表现——由总体小康水平依然是低水平．不全面．发展很不平衡的引出全面建成小康社会的必要性——进而引出全面建设小康社会的经济目标——由明确经济建设目标，引出经济社会发展的指导思想（科学发展观），进而引出树立和落实科学发展观的必要性，内涵及要求——由科学发展观引出经济发展战略，即优化产业结构，走新型工业化道路，统筹城乡发展．区域发展。 二、目标要求 知识目标： 了解总体小康成就的微观表现和宏观表现 知道总体小康存在的不足 理解全面建成小康社会的内容及经济目标 能力目标： 通过分析总体小康到全面小康的奋斗目标，培养用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 情感态度价值观目标： 通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。 三、预习提纲 1．从总体小康到全面小康 （1）总体小康的水平 总体小康的发展历程 总体小康的成就 微观表现和宏观的表现 （2）总体小康的特点 （3）全面小康的内容 2．全面建成小康社会的新要求。 ①全面建成小康社会的目标的确立依据 ②全面建成小康社会是社会主义本质的内在要求 ③我国在本世纪头二十年遇到不可多得的发展机遇 3．全面建成小康社会经济方面的新要求 四、重点难点 重点：1、正确理解和把握全面建成小康社会；2、理解全面建成小康社会经济建设的要求。 难点：1、经济增长与经济发展；2、基本小康与全面小康的三大区别。 五、考点透视——找找书本考点 1、总体小康成就的微观表现和宏观表现；2、全面建成小康社会的新要求；3、总体小康存在的不足；4、全面建成小康社会的经济方面的新要求；5、全面建成小康社会的具体进程是怎样的。 六、问题探究——试试你的能力 1、请问你知道什么是“三步走”战略吗？它们分别是什么？2、根据你的生活状况和你所处的社会状况，说出我们现在处于哪一步？有些什么表现？3、我们要怎么样才能最终实现“三步走”的目标？ 七、教材提前知——看看预习效果 （一）从总体小康到全面小康 1、 的发展战略是激励全国人民为建设自己的幸福生活、开辟美好未来而奋斗的伟大 。 2、至20 世纪末，我国人民的生活 达到小康水平，人民的衣食住行用实现了由 到 、再由 到 的历史性跨越。我国实现总体小康是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个 ，是人类史上的一个 。 3、总体小康的表现：（1）从 上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。（人们的消费由温饱型消费过渡到小康型消费，部分过渡到比较富裕型消费）（2）从 上看，国家的整体经济实力大大增强。 4、我国已经达到的小康，还是 的小康（总体小康社会的特点）。 5、全面建成小康社会的目标 时间：到2020年，全面建成小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，特点：将成为 基本实现、 显著增强、 位居世界前列的国家（经济），成为 普遍提高、 明显改善、 良好的国家（人民生活），成为人民享有更加充分 、具有更高 和 的国家（政治文化），成为 更加完善、 而又安定团结的国家（社会建设），成为对外更加 、更加具有 、为人类文明作出更大贡献的国家（对外开放和国际作用）。 注意一个概念：小康社会：是一个经济发展、政治民主、文化繁荣、社会和谐、环境优美、生活饮食、人民安居乐业和综合国力强盛的经济、政治、文化全面协调发展的社会。 （二）经济建设的新要求 1、经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展。 对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。工业化基本实现， 质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域 发展机制基本形成。 2、人民生活水平全面提高。 3、 、环境 社会建设取得重大进展。 6、总体小康和全面小康的区别： 总体小康 全面小康 不同点 标准 低水平——低标准的小康 更高水平—较高标准的小康，人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番，达到中等收入国家水平。人民生活更加殷实、富裕 生活质量 不全面——偏重于物质消费的小康。所谓不全面，包含两层含义：一是覆盖人群不