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第九单元 总复习 【第三课时】 100以内的加减法的复习课 教学目标 1．通过复习竖式计算，让学生进一步明确算理，熟练掌握计算方法。 2．计算教学也是有规律可循的，渗透简算意识。 3．通过游戏活动激发学生的学习兴趣，培养检查的良好习惯。 二、教学重点 通过整理与复习，提高学生计算水平。 三、教学难点 通过整理与复习，培养学生灵活解决问题的能力。 四、教学具准备 课件 教学过程 整理归纳： 口算 7＋11= 20＋30 30－6= 50＋20= 9＋32= 22＋20= 34－10= 42-8= 18＋10= 73＋17= 追问：73＋17=90，你是怎么想的？ 2．笔算 54＋27= 6＋29= 50-39= 笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，满十向十位进“1”。 个位不够减，就从十位退1后再从个位减起。 （二）发展练习： 1．我当小老师。 请你帮助找出错误原因，并改正。 5 4＋27=71 6＋29=89 50－39=21 5 4 6 5 0 + 2 7 + 2 9 － 3 9 7 1 8 9 2 1 笔算时要注意：相同数位对齐，看清数、符号，别忘了进位、退位…… 2．先估一估哪道题的结果大，再笔算。 42-17+28=53 42-28+17=31 4 2 4 2 － 1 7 －2 8 2 5 1 4 + 2 8 + 1 7 5 3 3 1 比较：同一个数加的多，减的少，结果就大； 加的少，减的多，结果就小。 3．擂台赛 两个人为一组，比一比谁做的又对又快？ （1）45－25 60－25 （2）12+36 16+32 （3） 42+8 42－8 （4）98－70 98－7 （5）32－20 32－26 两个同学谁做的又对又快？有什么好方法呢？与你的同桌说一说。 方法：观察、比较两个算式的特点，比计算出结果比较大小的速度快。 4．趣味练习 □ ＋ □ □ 9 9 让学生先自己填空，然后汇报交流。 （1）一般的数：31＋68=99；22＋77=99；48＋51=99。 （2）特殊的数：18＋81=99；27＋72=99；36＋63=99；45＋54=99； 2个9＋9个9=3个9＋8个9=4个9＋7个9=5个9＋6个9。 （3）介绍反序数：像18和81，21和12，35和53都叫反序数。 就如同我们曾经学过的轴对称图形 （4）计算反序数的差 ①竖式计算 21－12= 53-35= 74－47= 62－26= 94－49= 先计算，再说一说你是怎么算的，然后进一步理解加减法计算的算理。 ②利用乘法计算反序数的差 21－12=（2-1）×9=9 53-35=（5－3）×9= 74－47=（7－4）×9= 62－26=（6－2）×9= 94－49=（9－4）×9= ③应用规律进行反馈练习 63-36= 87-78= 92-29= 93-39= 64-46= 84-48= 51-15= 75-57= 81-18= 91-19= (三)拓展提高 1．□里能填几。 5 □ 7 5 + □ 6 - 3 □ 7 □ 4 □