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课 题：Unit 5:Numbers ------第一课时 年级学科：一年级英语 姓 名：梁雪松 学 校：马池口中心小学 时 间：2012.9 一、教学内容： 版本：北京师范大学出版社 出版日期：2006年5月第三版 年级：一年级上学期用 学科：英语 二、教材分析： 本课是北京市义务教育课程改革实验教材（北师大版）一年级上册 Unit 5：Numbers第一课时。本单元的学习内容是1—5数字及5个玩具单词train、 doll、 ball、 car、 teddy bear和询问数量的句型How many 三、学情分析： 1.本班学生年龄6—7岁之间，是我区农村学校的一个普通班级。本班学生对英语具有浓厚的学习兴趣。课堂上喜欢节奏明快的歌曲韵文和颜色鲜艳的图片，喜欢做游戏。 2. 学生通过每次课的数字分组活动，已对数字1—6有了初步感知 3.由于是一年级，部分孩子自制力欠佳，当受到老师的鼓励和赞扬时往往会有很好的表现。 四、教学目标： （一知识：—5数字及train, car, ball, doll, teddy bear五个新单词并做到能听懂，会说，引导学生在活动中运用所学单词。 2、能够运用句型“How many…？”询问数量，并做出相应回答，交流数量信息。 （二）过程方法目标： 1、通过情境创设，激发学生学习物品名称的兴趣。 2、通过游戏，引导学生运用所学单词、句型。 （三情感态度： 九、教学过程： （一）Warm—up 1.Greetings:Hello/What’s your name?/How are you?/Nice to meet you 2.Sing songs: 3，4单元歌曲 It’s time for karaoke（找几个学生上前来手拿沙槌、铃鼓、响板，三角铁等乐器伴奏） 【设计意图】1.训练学生日常用语；2.用乐器进行卡拉OK演唱，引起学生兴趣，活跃气氛。复习已学过单词。 （二）Presentation 1.按列给学生分组，用作评价。 板书：6个小组，带出所学数字 2．学习数字1—5，强调发音：three,five 3.师说数字，相应组同学站起来读 4.读一读生活中的数字.（门牌号，电话，车牌号，数学算式等） 【设计意图】给学生每堂课按列分成6组，一是鼓励听讲，做评价用，二是为学数字做铺垫，自然引出所学数字。通过生活中出现的数字复习、巩固 （三）Learn the new words and sentences structure. 1.Greate a situation Today is a sunny day,Mocky will take us to a toy store.Do you want to go?出示幻灯片toy store.并展示5个柜台。What are in the store? 【设计意图】创设玩具店的情景，利用5个柜台复习数字，引出所学玩具。 2.learn five toy words and sentence:How many ⑴Learn the new word“doll” Look,I have a magic bag.Guess:What’s in it? Sing and pass the bag. (生边唱Magic bag,magic bag,what’s in the magic bag?边传包，歌曲停，拿到包的学生伸手去摸，猜是什么。引出玩具doll.出示柜台1的doll图。 ②听读、带读、卡片读、做动作读。 ③Game:师读单词，如读对了，生就跟着读；如读的不对，生就站起来跳一跳 ④猜猜柜台里有多少个洋娃娃。学习句型How many.（dolls means more than 1 doll.） ⑵Learn the new word”car” ①Listen to sound of the car.柜台2出现小汽车图。 ②听读、带读、卡片读、做动作读。 ③Game:师横着拿词卡，生就坐着读；师竖着拿词卡，生就马上站起来读。 ④猜猜柜台里有多少辆小汽车。学习句型How many.（cars means more than 1 car.） ⑶Learn the new word“ball” I have a toy.It’s round.I can kick it.I can bounce it.(师做动作让生猜，如猜不出来，师在讲台后拍皮球，让生听着猜，引出ball.) 听读、带读、卡片