美国依据19481984年经济实际增长数据,将传统的经济增.pptVIP

ks5u精品课件 * 美国依据1948—1984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 　　 对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化反映了什么问题？ 第21课 现代中国教育的发展 一、开基创业（文革前） 1．拉开序幕： 2．制定方针： 3．初具规模： ①接管改造旧教育，创建社’新教育 ②教育面向工农，面向国家建设 ①毛泽东 提出三育（德智体） ②刘少奇 倡导“两种教育制度” ①形成体系 ②培养人才 ③推动建设 学习探究 （1）文革期间教育受到极大破坏，你有没有资料可以拿 出来讲一讲（比如，看过的历史材料，自己家的老 一辈讲过的或是他们亲身经历过的）？ （2）邓小平复出后是如何自告奋勇抓教育的？你如何理 解“教育的春天”？中外历史上你还学过哪些历史事 件的“春天”？ 二、探索教育发展道路 1、教育的挫折 (文革中） （1）原因： （2）表现： ①“大跃进”，大办学校，大搞劳动，使教 育质量下降。 ②“文革”十年，摧残教师，教育秩序混乱， 民族文化素质大降。 [例子：张铁生被称为“白卷英雄”] 2、教育的春天（文革后） （1）文革刚结束，全面整顿教学秩序 （2）改革开放后，提出“科教兴国”战略 （3）提出“三个面向”，教育得以蓬勃发展 “左倾” 三、迎接挑战 1、面临的挑战 2、加快教育发展的措施 （1）基础教育 （2）高等教育 （3）西部地区教育 持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 图为文革中清华校门被砸。 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。 1977年某大学的开学典礼 邓小平“三个面向”题词 第四条　国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 ???? 第五条　凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。 ???? 第六条　学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。 ???? 第七条　义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。 ——《中华人民共和国义务教育法》 希望工程 在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。 * *