南安市教师进修学校.pptVIP

本次教材培训的主要内容 本册教材的教学内容 本册教材的编写特点 本册教材的教学建议 教学中的注意点 一、本册教材的主要教学内容 一、乘除法 在这个单元中学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 三、千克、克、吨 本单元主要让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。 四、乘 法 学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 六、除 法 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。 七、年、月、日 本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、 月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 二、观察物体 本单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 五、周 长 本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 八、可能性 本单元里学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 实践与综合应用 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”、“交通与数学”、“时间与数学（一）（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。 二、本册教材的编写特点 （一）教材内容的呈现体现了以学生的学习活动为主线 数学教学是数学活动的教学，是师 生之间、学生之间交往互动与共同 发展的过程。 （三）注重数学教学与现实的联系。重视培养学生应用数学知识解决问题的能力 （1） 现实世界、现实的生活空间。 （2）学生的实际：学生已有的经验、知识、能力、情感、态度、兴趣等。 学生解决问题能力的培养十分重要。特别是要培养学生应用数学知识解决问题的意识和能力。 (四)重视学生的实践活动，拓宽学生学习的渠道 “实践与综合应用”是数学课程内容标准中的四个领域之一。在第一学段中，要特别加强实践活动。本册教材精心设计了实践活动，拓宽学生进行实践性、创新性学习的课程渠道。 （五）教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感 由于三年级的学生以形象思维为主，因此教材在编写时，十分注意教学内容的呈现方式，做到呈现形式灵活多样。本册教材运用了图片、游戏、卡通、故事、文字等多种形式，直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高学生学习数学的兴趣。 三、本册教材的教学建议 （一）重视创设生动的数学学习情境。 在教学中，教师应该充分利用学生的生活经验，创设生动有趣的数学问题情境。教师要注意教材的基本叙述方式：问题情境——建立模型——解释与应用。创设的情境要结合学生的实际，要有数学问题，创设的是一个数学问题情境，在这个问题解决的过程，能够建立数学模型，然后再解释与应用。 （二）重视学生独立思考、合作交流能力的培养 独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中，教师要让学生在具体的数学思维活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。 （三）积极提倡解决问题策略的多样化 由于学生生活背景、数学的知识、能力和思考问题的角度不同，在探索计算方法时，必然会出现多种不同的计算方法，对于一个班级来说，解决一个计算问题时，学生的算法必然是多样的。教师应该尊重学生的想法，鼓励