课程版本：长春版小学语文二年级上册.pptVIP

一、感悟课文，指导朗读 （一）学习一、二句??? ????????1．指名读第一句。其他同学想想这句诗写了些什么？??? 2．指名说，老师补充。 ???????????“草长莺飞”指小草吐绿，莺儿飞翔，形容春天的景象。????????????“二月天”指春天。 “拂”指轻轻地擦过。?????????“春烟”指春天里农家的炊烟。????????“醉”指沉迷，陶醉。 　??????????指名说说从这两行诗中好像看到了什么情景？?????????? 　????????3．齐读第一句。指导停顿：草长／莺飞／二月天，指导学生认识多音字“长”。 4．春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。?????????????????? 5．全班读第二句。 师补充（“拂”指轻轻地擦过。????????“春烟”指春天里农家的炊烟。????????“醉”指沉迷，陶醉。） 6．看课件师配音说：看，河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。 7．谁再来看着课件说说你看到了什么。?????????????????? ?8．学生看课件自由说。 9．这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？??? 10．指名反复读。老师指导。（河堤／杨柳／醉／春烟。） 11．全班齐读一二句。?????????? （二）学习三、四句??????? 1．指名读。??? ?2．老师解释“纸鸢”就是指风筝。 3．四人一小组去读这两句，读完后互相讨论：读了这两句后，你好像看到了什么。? 4．指名朗读。老师相机指导。（儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放／纸鸢。）????????? ???????5．男女比赛读。? （三）、想象画面，朗读背诵 1．分组练习朗读。边读边想象诗中描绘的情景，反复朗读. 2．指名背、齐背。 二、拓展阅读，发展语感 1、自读古诗，说说你想到了什么？ 2、同桌读、指读、领读、赛读 3、试着背诵 * 课程版本：长春版小学语文二年级上册 课题名称：村 居 制 作 人：王兴文 制作人单位：农安县黄鱼圈乡中心小学 自读古诗 学习字词 导入新课 拓展阅读 指导书写 说写训练 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤扬柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 风筝：风筝源于我国，又名风鸢、纸鹞，已有两千多年的历史。春秋战国时期，鲁班曾“削竹为鹊，成而飞之”，算是风筝之祖了。五代时李邺在宫中，以线放 风筝为游戏，并在鸢头上挂竹哨，当风筝升空，风吹竹哨，发出动听的筝鸣，“风筝”一名便由此而来。到了唐宋，放风筝十分盛行，唐代诗人李商隐在诗中写 道：“西楼一夜风筝急。”北宋张择端的《清明上河图》，南宋苏汉臣的《北事通》都生动地描绘了当时放风筝的场面。明清时风筝渐趋全盛，制作精巧。慈禧太后曾叫民间风筝艺人魏之泰做“女寿星骑仙鹤”的风筝。清代诗人高鼎的《村居》，描述了一群天真活泼、放学归来的儿童在春风、春光中放风筝的场面，读后令人叫绝。 村 居 堤 杨 拂 烟 趁 因 童 散 放 chèn sàn cūn yīn 乡村 居住 大醉 烟花 童话 散步 江堤 放松 因为 后来居上 天女散花 我会读多音字 散 sàn sǎn (分散）（散心） (散文）（散漫） 长 zhǎng cháng 生长 长久 zhǎng chángcháng zhǎngzhǎngzhǎng chágnchángcháng 草长莺飞二月天， 拂堤扬柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 草长莺飞二月天， 拂堤扬柳醉春烟。 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 拓展阅读 宿新市徐公店 【宋 】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 绝句 〔唐〕杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 忆江南  （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 我能做到： 用自己的语言讲述古诗内容。 1.指名读课文，如有不正确的读音及时纠正。 2、组织学生阅读诗句，初步理解诗句。 资料：风筝 三、深化阅读，巩固识字 1.借助拼音自由读课文，划出生字词，多读几遍。 2. 检查生字，指导识字。 A、读一读：村、居、堤、杨、拂、烟、趁、因、童、散、。 B、找一找：下面的字和我们学过的哪些字最像 村、堤、散、因。 C、说一说：用字组词，并说一句