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顾炎武 《日知录》三则 顾炎武 学习目标 1、理解“经世致用”的内涵。 2、熟读课文，了解课文大意。 3、了解顾炎武“文须有益于天下”、著书贵独创、立身贵务实等思想，体会其“经世致用”学术精神的历史意义和现实意义。 经世致用 “诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能转对。虽多，亦奚以为？”---孔子 “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”---孔子 “高论百王，不如宪章当代”---徐孚远 “经邦弘化，康济艰难”---朱舜水 “经世致用”是中华文化特别是湖湘文化的精华，起源于明清之际著名思想家顾炎武、王夫之等人的学说。“经世”的内涵是“经国济世”，强调要有远大理想抱负，志存高远，胸怀天下，侧重“形而上”；“致用”的内涵是“学用结合”，强调要理论联系实际，脚踏实地，注重实效，侧重“形而下”。 经世致用 顾炎武 （1613—1682），昆山（今属江苏）人。初名绛，清兵破南京，更名炎武，字宁人，号亭林。早年参加复社，清兵南下时，积极参加抗清斗争。明亡后, 曾游历山东、河北、山西诸边塞，考察山川形势。晚年定居华阴，卒于曲沃。有《日知录》,《天下郡国利病书》、《亭林诗文集》等。 文学主张 文须有益于天下 “文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民意也，乐道人之善也。”（《日知录·文须有益于天下》） 诗主性情，不贵奇巧 反对明代以来文人拟古风气（“近代文章之病，全在摹仿”；“终身不脱依傍二字，断不能登峰造极。”） 不事藻饰，纯朴自然 “日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”——《论语》 “每天都能懂得以前不懂的知识，每月都能不忘掉已 经学会的东西，这就可以说是好学的了。” 《日知录》上篇经术，中篇治道，下篇博闻”。经术，是对儒家经典所作的诠释考订；治道，谈经世济民之术；博闻，广泛论列文史知识及社会风俗。 关于《日知录》 无稽（jī）之言 剿（chao）袭 奸佞（nìng） 庶（shù）民 命途多舛（chuǎn） 菑（zī）畲（shē） 装潢（huáng） 潦（lǎo）水 襟裾（jū） 摭（zhí）谈 文须有益于天下 文章不能在天地之间断绝，是因为它可以阐明道理、记述政事、体察百姓困苦、乐于称道别人的善行啊。像这样，有益于天下，有益于将来。多一篇，就多一篇的好处啊。如果涉及那些怪异、斗狠、悖乱、鬼神之事，写无从查考的话，抄袭别人的观点，作奉承谄媚的文字，像这样，对自己有害，对别人无益，多一篇，就多一篇的祸害啊。 明确：明治乱之理、纪政治得失、察民间隐情、彰美德善行。 ① 简述“文之不可绝于天地之间”的四个理由。 ② 文章怎样从正反两方面论述中心论点的？ 感悟课文 有益之文：明道、纪政事、察民隐、乐道人之善 无益之文：“怪力乱神”之事; 无稽之言; 剿袭 之说; 谀佞之文 小结 《文须有益于天下》一文，强调文以载道，文以纪事，文以揭示民间疾苦、称扬善行，从正面立论，从反面申述，旗帜鲜明地主张作文要经世致用。 著书之难 子部书除《孟子》《荀子》以外，像《老子》《庄子》《管子》《商君书》《申子》《韩非子》，都自成一家之言。至于《吕氏春秋》《淮南子》，则不能自成体系了，所以选取诸子的言论，汇集成书，这是子书的一大变化啊。今人的作品，（观点）一一都出于自己之手，必然不是很多，大抵是像《吕氏春秋》《淮南子》之类（汇编而成）的。若一定是古人未触及的，后代不可缺少的，然后才著述，也许才能流传下来吧？宋朝人的著作如司马光的《资治通鉴》、马端临的《文献通考》，都是用一生精力完成的，才成为后世不可或缺的书。然而这些书中小的差错和遗漏，还是不能避免。像后人的书，越多错漏就越多，（著述）越快就越不能流传。之所以这样，是因为他们把写书看得太容易，而急于追求声名的缘故啊。 1、著书之难，难在何处？作者推崇的著书原则是什么？ 著书难在自成一家之言。 著书原则：古人之所未及就，后世之所不可无。 2、作者强调著书之难的真实用意是什么？为什么要引用《资治通鉴》《文献通考》为例？ 议“著书之难”意在强调“著述贵创新”的观点。 引用古例借以与当代著书态度形成鲜明对比。 《著书之难》内容探讨 小结 《著书之难》析古剖今，提出“必古人之所未就，后世之所不可无”的著述标准，主张独创，反对急功近利，实际上还是在提倡治学不为空言，要切合实际，期于有用。 文人之多 唐、宋以后，文