親子共學有一套~談幼兒語言、發展與學習之必備要件！ - 朝陽科技大學.pptVIP

親子共學有一套~談幼兒語言、發展與學習之必備要件！ 朝陽科技大學幼保系 李宜娟 老師 演講者簡介 李宜娟 學歷：美國北科羅拉多大學幼兒教育博士 經歷：朝陽科技大學幼兒保育系助理教授兼系副主任 台灣嬰幼兒教保學會常務理事、秘書長 勞委會保母人員丙級技術士檢定測驗監評人員 台中縣市與彰化縣政府托兒所、安親班評鑑委員 彰化縣政府兒童與青少年福利促進委員會委員 弘光護專幼保科講師 托兒所、安親班老師 兒童美語、國中英語補習班老師 　　　　聯絡方式: rlee@cyut.edu.tw 前言 民國70年代父母與孩子互動較少,孩子學習均靠自己 民國80年代倡導父母要多花時間陪伴孩子 民國90年代鼓勵父母透過親子共學的身教方式， 引發孩子學習興趣，培養孩子學習的態度與　　習慣。(ex. 我如何教出資優生) 俗話說給孩子魚吃，不如教他釣魚的方法， 但直接讓他從「做中學」，才是最有效的方法。 研究證實 讓孩子自學(聽CD或閱讀) ，效果都不如和父母直接互動來得好(微笑與鼓勵!!) 父母如果懂得如何與孩子互動的技巧與態度，將是對孩子影響最深的啟蒙老師 何謂親子共學？ 父母與孩子一起討論、觀察、思考、創造、合作和學習的過程，以培養出良好的學習習慣。 親子共學是雙向的互動與交流，並不是單向的教導。 孩子還小時，家長引導或示範得多一點，等孩子愈成熟，彼此互動自然會愈多 小朋友在學前階段該學會什麼？ 注音符號、認字寫字？ 九九乘法、英文單字？ 學習各項才藝、培養專長？ 讀經吟詩? 音樂、美學、數學、科學 什麼都不必學， 快樂最重要? 孩子是上天賜給每個家庭最珍貴的禮物，但也考驗父母的智慧， 您能否真正瞭解孩子的需要， 並提供適當的協助？ 孩子就像小小的種子慢慢開花結果…… 認知語言發展 親子共學的目的: 幫助孩子快樂學習、全人發展!! 也幫助父母自我成長! 語言的奇妙 父母靠言語附加聲音表情動作與孩子互動  孩子學會語言後更容易理解，溝通與學習 小baby也看得懂故事書喔! 在孩子還小時先增進他們的語言能力，有助於其理解與學習 如何增進孩子語言及學習能力？ 活用”語言/學習七大要件” The Seven Conditions of Natural Language Learning (Brian Cambourne) 沉浸 Immersion 示範 Demonstration 應用 Use 期望 Expectation 自我責任 Responsibility 回應與回饋 Response 犯錯的機會 Approximation 條件一 沉浸 Immersion 牆上貼滿了海報或一直 播放CD, 卻沒有適度與 孩子互動，並無法真的 幫助其學習 生活中隨處是語言學習的素 材，最能夠自然地和孩子互 動，也能讓孩子不斷地應用 報章、雜誌、月曆、連絡簿、卡片、電視節目、電腦動畫、路上招牌、自然界…也是很好的學習素材 家長可口述、 唱跳、 玩、 說故事等方式讓孩子注意並學會觀察描述這些生活週遭的事物。例：太陽公公早 白鷺鷥 挖土機 警徽 條件二 示範 Demonstration 正確的用語與句型搶(x) 請給我！ 可以給我嗎？ 我可以和你一起玩嗎？ 讀寫的各種可能性: 卡片、便條紙、信件 ”悅”讀, 閱讀各種資訊、地圖、讀故事書 正確的待人接物方式（你沒有禮貌媽媽不會理你。你要說:請幫我) 正向思考、觀察、聯想、舉一反三 融會貫通、分類、比較(大小高矮….) 、推理、解決問題 角色扮演(壞人)、歌曲韻文接唱、改編 說故事 、玩遊戲 (創意) 條件三 應用Use 應用不是考試，角色扮演、適時機示範或提醒孩子應用,將會達到最好成效 起床 wake-up 、太陽公公早 下雨了 過山洞時 「It’s dark!」出山洞時 「it’s bright!」 看電視廣告時 安：「電視，我想要看Dora,你不要播廣告好不好? 」 媽：「數到10廣告就來了! One, two, three… 」 警察問話、和醫生、麥坤對話 成語、語詞應用 條件四 期望Expectation 設定階段性的期望目標，不宜無任何期望或是對孩子過度要求 常