【精品】沪教版历史与社会九上《俄、日、德的崛起》教案.docVIP

第十一课 俄国1861年改革和日本明治维新 教学目的 1、知识与技能：俄国1861年改革的原因、内容和影响；日本明治维新之前的社会状况、武装倒幕，明治维新的内容及成功原因和历史影响。 2、过程与方法：（1）通过对俄国1861年改革、日本明治维新发生的历史条件的教学，培养学生综合分析和概括问题的能力。（2）通过对俄国1861年改革、日本明治维新等内容的教学，培养学生运用历史的辩证的（两点论、重点论）方法评价历史事件和人物的能力。 3、情感态度价值观：通过分析俄国1861年改革使学生认识到19世纪中期俄国封建农奴制面临严重危机，改革是挽救统治危机的措施，使俄国走上了资本主义发展的道路，是封建主实行的自上而下的资产阶级性质的改革，是俄国历史的转折点，但保留了大量封建残余。通过分析日本明治维新使学生认识到日本明治维新是在内忧外患的背景下，通过武装倒幕建立起以天皇为首的地主资产阶级联合政权，自上而下地进行的一场资产阶级性质的改革，是日本由封建落后、民族危机走向发展资本主义、实现民族振兴的历史转折点，给亚洲国家和人民带来深刻的 教学重点、难点：俄国1861年改革、日本明治维新等事件发生的背景 教学过程 导入新课 19世纪中叶是世界近代史上一个至关重要的时代。此前，资本主义已经产生和发展了近500年，但真正确立资本主义制度的国家却依然寥若晨星。我们一起来回忆，到19世纪60年代前，世界上共有几个资本主义国家？（学生回忆并作答）可见，当时即便在资本主义生产关系发展最充分的欧洲，封建势力仍异常猖撅。但在19世纪六七十年代的短短20年间，世界上却如雨后春笋般出现了一系列新兴的资本主义国家，如德国、意大利、俄国、日本等，资本主义终于汇成了一股不可阻挡的洪流。可见，19世纪六七十年代是资本主义制度同封建制度最后决战 新课教学 一、俄国1861年改革 1．改革发生的历史背景 （引导学生阅读、分析材料）1804年，俄国有1200家手N工场，到50年代末发展到2800家。30年代末，俄国开始了工业革命。1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架。随着工业的发展，工人人数也不断增加。在1861年改革前，共有工人86万名。同时，工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动。自由雇佣工人在全部工人中的比例，1804年为48％，1860年上升到87％。这段材料说明了哪些问题？ 19世纪中期，工业革命也波及到遥远而落后的俄国，从而带动了生产力的发展。随着国力的加强，俄国对外扩张领土的野心也日益强烈。1853年，俄国为同英法争夺巴尔干半岛而进行了克里米亚战争。在长达三年的战争中，尽管俄国投入了大量的人力、物力，并拥有本土作战的优势，最终却一败涂地，被迫退出一部分侵占的土地。全俄国都为这次惨败所震惊。他们发现，英法等西欧国家在经济、军事力量上已经远远领先于俄国。而俄国自身落后的原因就在于腐朽的农奴制度。（引导学生阅读教材92页至93页小字内容）这段文字揭示了俄国社会存在的哪 （生阅读、分析教材，回答问题，师归纳）19世纪中期，农奴制度已经严重阻碍了俄国工业资本主义的发展，成为俄国落伍于西方的根本原因。为了扫除这一资本主义发展道路上的主要障碍，一场改革在所难免。而代表俄国封建农奴主利益的沙皇政府，进行改革的主要目的又何在呢？（引导学生阅读教材第93页材料1）我们应该如何理解亚历山大二世所说的“自下而上”和“自上而下”呢？（生阅读教材材料，发表看法） 明确导致俄国农奴制改革的因素：由于农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，为缓和社会矛盾，挽救统治危机，俄国沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。而俄国在克里米亚战争中的惨败，则是促使改革发生的直接诱因。下面，我们来看看改革的具体内容。 2．农奴制改革的具体措施 （指导学生阅读教材和作业本中相关文字，明确农奴制改革政治、经济两方面内容） 3．农奴制改革的意义 结合我们学习的农奴制改革的背景，谈谈废除农奴制对俄国资本主义经济发展有何作用？ （生思考并作答，教师归纳）尽管这次改革是代表封建农奴主阶级的沙皇政府为巩固统治而进行的，但因其使农奴获得人身自由，从而满足了俄国资本主义发展在劳动力、资金、商品市场等方面的需要，使俄国加快了发展资本主义的道路。因此这是沙皇实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。然而，它仅仅局限于经济基础而并未涉及政治制度，沙皇专制的封建政治体制没有丝毫变更。因此它又是一次不彻底的改革，俄国所面临的扫除封建残余的民主革命任务仍很艰巨。 二、明治维新