文物学基础理论　讲义.doc

课程名称：文物学基础理论 课程性质：专业必修课程； 学分学时：学分数2，周学时2； 基本要求： 理解文物学的研究对象、基本概念； 熟悉文物的价值构成与评价标准，对文物学价值理论有所思考； 完成三篇平时作文（计30分），期末考核论文（计70分）。详细要求见讲义。 参考书目： 《文物学基础理论》，自编讲义； 《中华人民共和国文物保护法》,2002年全国人大常委会通过，中国民主法制出版社，2002年版； 《中华人民共和国文物保护法实施条例》年国务院常务会议通过 《文物学基础理论》大纲 绪论 1、研究对象 2、研究目的 3、保护的目的 4、教学目的 第一讲、文物的定义 第一节、有关的解释 1、物质类文化遗产 2、口述及非物质遗产 3、文物 第二节、文物的类型 1、不可移动文化遗产 2、可移动文化遗产 3、口述及非物质遗产 第二讲、文物的价值 第一节、价值观 1、全面的价值观 2、变化的价值观 第二节、价值构成 1、艺术价值 2、科学技术价值 3、社会人文价值 第三节、判断标准 附：作业一 第三讲、文物的时间性 第一节、文物的产生时间 1、制造证据 2、制造过程 3、变动过程 4、完整程度 第二节、历史的遗产 第三节、文物的时代性 附：作业二 第四讲、文物的空间性 第一节、空间功能 1、空间有用性 2、空间的复杂性 第二节、空间形状 第三节、空间位置 1、位置的表现形式 2、定位的依据 3、位置的变化 第四节、环境空间 第五讲、文物的存量 第一节、物的保存数量 1、自然损耗 2、破坏 第二节、存量与信息量 附：作业二 第六讲、文物的材质 第一节、稀有的材料 1、产量的“稀有” 2、难得的材料 第二节、材质的选用 1、常规的材质要求 2、特殊的材质要求 第七讲、文物的完整性 第一节、完整的价值观 第二节、物的完好程 1、绝对的标准 2、相对的标准 3、物品完好的表现 第三节、信息的完整性 1、物品完好程度与信息价值的关系 2、从价值特征看信息的完整性 第四节、文物修复中的完整性问题 1、判断残缺 2、修复完整 第八讲、文物的真实性 第一节、真实性的意义 第二节、真实性的鉴定 1、器物核证 2、文献考证 3、仪器测试 第三节、真实性与可靠性 第四节、真实性与文物管理 第九讲、文物的财产属性 第一节、物的法律意义 第二节、文物的所有权与权能 1、文物的所有权 2、文物所有权的权能 第三节、文物法的意义 附：期末考核论文 《文物学基础理论》讲义 绪论 1、研究对象 以“公共的或人类的遗产”为对象。 2、研究目的 以“保护”为目的。 “遗产保护”区别于其它保护学科，区别于不以保护为目的的学科。 “保护”是“遗产”价值体系与对象体系的核心和根源。 3、保护的目的 保存或废弃是人类不可回避的选择，人类总在保护着某些东西。问题只是“保护”什么东西。 “保护”是文化价值观的产物，人们总在保护他们以为有价值的东西； “保护”是出于人的天生的依恋情感； “保护”是理性的预见，是一种智慧； “保护”是持久的投入； “保护”是社会需求和社会实践。 4、教学目的 激发思考与批判的热情。 这是基础性、理论性课程，引导学生在学习专门器物课程之前，思考文物的一般性问题，激发探索批判的热情。 理论问题有：文物的共同特征是什么？文物有什么价值？价值是怎么形成的？怎么算有价值？保护管理的要求与标准是什么？ 实践问题有：中国文物领域面临的主要问题是什么？中国文物界需要怎样素质的人？ 个案问题有：你是否从事文物保护工作？希望从事什么器物的研究？希望从事理论研究、管理还是保护技术工作？怎么学习？ 第一讲、文物的定义 第一节、有关的解释 遗产——（heritage），是指人们继承从祖先传下来的财物，它有法律依据。 1972年，UNESCO第十七届会议于在巴黎通过的《保护世界文化及自然遗产保护公约》（简称世界遗产公约）与《关于在国家一级保护文化和自然遗产的建议》，提出了“文化遗产”（cultural heritage）“自然遗产”（natural heritage）、世界遗产（世界遗产名录）、国家（级）遗产的概念。 文化遗产作为一种全球性的概念和保护对象，它具有公共财产的属性，即所有权与继承权具有公共属性。 文物学实质上就是研究公共遗产的公共属性与公共价值。 1、物质类文化遗产 UNESCO关于物质类文化遗产（财产）的各种定义，基本内容包括两大部分，抽象表述：具有什么方面重要价值的什么东西。两个方面的要素是不可分离。 物质类型的内容，如建筑群、遗址以及各种物品； 价值类型的内容，如历史、艺术、科学、人类学等价值。这些价值有一定的意义，如普遍的、或突出的价值等。 概述：社会发展历史中遗留下来的、被认为是有保护价值的见证物。 2、口述及非物质遗产 口述及非物质遗产是文化遗产的一部分。