数控加工工艺学数控刀具的选用课件.pptVIP

第一节 数控车削的主要加工对象 第二节 数控车削的刀具与选用 第三节 工件在数控车床上的装夹 第四节 切削用量的选择 第五节 数控车削加工工艺的确定 第六节 数控车削加工前的调整与安全生产规范 第七节 典型零件数控车削加工工艺分析 第二节 数控车削的刀具与选用 说课思路 学生分析 教材分析 教学方法 学法指导 教学过程 学生分析： 我所授课的班级为大二数控专业的学生，他们已经学过《机械制造基础》等相关的课程，具备了车工工艺的基本知识。 学习能力： 抽象思维能力及自主学习能力一般。 心理特点： 厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色的、生动直观的教学。 教学目标 教学方法 1.启发式教学、形象直观式教学： 教学活动是教和学双边互相促进活动，教学方法是达到教学的手 段，也是指导学生学习的技巧。为了更好地突出重点，突破难点，使 学生变被动为主动的愉快的学习，我正确处理好主导与主体的关系， 启发式教学始终贯穿于始终，通过师生间的一系列双边活动，如观录 象，实物讲授与讨论，口述与板书等，由浅入深，循序渐进，将学生 的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用，让他们在愉 快的氛围中接受新知识和技能。 2. 教具： 为了迎合学生厌烦枯燥的文字说教的特点，在教学过程中，我采用多媒体的教学手段，尽量使抽象复杂的问题直观简单化，来提高教学效率和教学质量。 学法指导 以“学生为中心、以能力为本位”，通过引导他们思考，培养学生自主、探究的学习能力，完成由“学会”到“会学”的知识内化的过程。 教学过程 一、引入新课 请学生观看以下录象 提问：1、在录象中完成零件的加工用了几把刀具？ 2、在普通车削加工中不同刀具所完成的加工内容？ 二、讲授新课 数控加工对刀具的要求 数控车削常用的刀具（焊接式、可转位式） 车刀基本角度的作用 一、数控加工对刀具的要求 1）具有良好、稳定的切削性能 2）较高的寿命 3）较高的精度 4）有可靠的卷屑、断屑性能 5）刀具能快速、自动更换 6）刀具有调整尺寸的功能 7）实现标准化、系列化、模块化 二、数控车削常用的刀具 1）焊接式车刀 1、车削加工中刀具的种类有哪些？ 2、焊接式车刀中不同形状刀具的用途？ 2）机夹可转位车刀 1、以上刀片的形状？ 2、焊接式车刀和可转位车刀的不同点？ 三、车刀基本角度的作用 复习前面介绍过的车刀基本角度有哪些？ 三、课堂小结 本堂课讲授三个方面的问题，第一个问题是数控加工对刀具的要求作为一个了解知识，第二个问题是数控车削的刀具，要求同学通过学习后能够对不同形状零件的加工选择合适的刀具，第三个问题是刀具角度的影响是本堂课的重点加难点，它将影响我们加工的过程，精度和质量。所以在生产中起到重要的作用。 * 第四章 数控车削加工工艺 * 第四章数控车削加工工艺 数控车常用刀具 1 2 3 4 5 数控车常用刀具 数控车常用刀具 重点 教材分析 根据车刀角度 在加工中的对生产 中产品个指标影响 的关键性,将刀具 基本角度的作用作为重点 1、可转位车刀的合理选用 2、刀具基本角度的作用 难点 数控车常用刀具 a、理解数控车刀具的类型及各自特点； b、掌握可转位车刀该如何合理选用； c、掌握在使用中刀具角度对加工的影响。 a、逐步培养学生举一 反三，分析解决问题 的能力； b、讨论问题、探索新 思路的能力； C、开拓思路、调动了 学生探求新知识的积 极性，为以后在数控 车床上的生产实习打 下了结实的基础。 知识目标 能力目标 数控车常用刀具 数控车常用刀具 数控车常用刀具 教学过程 引入新课 讲授新课 布置作业 课堂小结 数控车常用刀具 数控车常用刀具 数控车常用刀具 1—切断刀 2—90°左偏刀 3—90°右偏刀 4—弯头车刀 5—直头车刀 6—成形车刀 7—宽刃精车刀 8—外螺纹车刀 9 —端面车刀 10—内螺纹车刀 11—内槽车刀 12—通孔车刀 13—盲孔车刀 数控车常用刀具 思考 数控车常用刀具 可转位车刀组成 1—刀杆 2—刀片 3—刀垫 4—夹紧元件 刀片形状 可转位车刀的选用 刀片形状的选择 可转位车刀的选用 一般外圆车削：常用80°凸三 角形、四方形和80 °菱形刀片；