自制植物酸碱指示剂.docVIP

自制植物酸碱指示剂 教学目标 1.知识与技能 知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应，会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之相关的实验。 2.过程和方法 通过一些探究活动进一步认识与体验科学探究的过程 3情感态度与价值观 根据所学知识来主动探究未知，进一步增加学生的好奇心和求知欲发展学生善于合作，勤于思考的科学精神 重点 认识酸碱剂使酸碱溶液反应，可用于检验酸或碱溶液 难点 引导学生进行自主探究 仪器与药品 老师准备：，5ml的量筒，玻璃棒，胶头滴管，6支试管，研钵，纱布，小烧杯，酒精溶液（1：1）龙船花，稀盐酸 稀氢氧化钠溶液，紫色石蕊溶液 给学生准备：白色滴定板，5ml的量筒，玻璃棒，胶头滴管，研钵 纱布，小烧杯，酒精溶液（1：1）稀盐酸 稀氢氧化钠溶液，三叶草，大红花。 教师活动 学生活动 设计意图 【提问】同学们还记什么是酸碱指示剂吗？实验室常用酸碱指示剂有哪两种？ 学生发言：能跟酸碱溶液作用而显示不同颜色的试剂。常用的的酸碱指示剂有：紫色石蕊，酚酞溶液 温故旧知识 【提问】这两支试管装有酸碱溶液，你如何利用紫色石蕊进行判断那只支酸，哪支是碱溶液？ 让学生思考后，上讲台演示实验（给学生资料：紫色石蕊遇酸变红，遇碱变蓝） 让学生勤于思考，培养动手能力 【提问】如果我们身边没有紫色石蕊指示剂该怎么办呢？ 让学生思考讨论 激发学生的好奇心 【讲解】那这节课我们试下用植物的花，茎，叶来制作植物酸碱指示剂 让学生看黑板， 集中他们的注意力 【讲解】实验原理跟步骤 以及注意事项 认真听讲做好笔记 【演示实验】1进行提取龙船花汁液的操作2.将所得的汁液加入分别装有氢氧化钠，盐酸，蒸馏水的三支试管中，振荡 让学生观察现象并记录与表格中 培养学生生观察能力 【提问】是不是每种植物都可以制成酸碱指示剂呢 让学生自主探究另外两种植物（两人一组） 培养合作精神和动手能力 【小结】提问学生实验结果 然学生交流讨论后，报告结果 培养学生分析解决问题能力 板书设计 自制植物酸碱指示剂 一【实验原理】 许多植物的花，果，茎，叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂 二【实验步骤】 将三叶草，大红花洗净后，分别在研钵中研烂后，个加入3ml酒精溶液搅拌浸泡后，再分别用一张纱布将浸出液挤出于烧杯中，贴上标签记下原色， 滴几滴盐酸，氢氧化钠溶液和蒸馏水与白色点滴板中然后分别滴入2滴三叶草试剂溶液 步骤同3，用大红花的酒精溶液代替三叶草溶液 三【现象记录】 龙船花 三叶草 大红花 稀盐酸 系氢氧化钠 蒸馏水 四【试验总结】 五【教材反思】 培养了学生自主探究能力跟他们合作交流，感受到我们与化学同在激发了他们学习化学的兴趣。不足之处，这节课还没有充分调动好学生的积极性，