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课题 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 课时 第1学时 主备人 高俊芳、谷宝英 执教人 编号 52 教学目标 1.知识与技能：知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验 2.过程与方法：通过以一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程，学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 3.情感、态度与价值观：进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。 教学重点 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液 教学难点 自制酸碱指示剂 教学方法 教具准备 教学过程 批注 一、预习导学 1.“酸”“碱”的由来和酸碱指示剂的发现过程（见课本P50、P51） 2.酸碱指示剂 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中观察到的实验现象是 ，原因是 。 石蕊溶液叫做 ，通常也简称 ，常用的指示剂还有 。酸和碱能与指示剂反应而使 显示不同的颜色。如：酸能使紫色石蕊溶液 ，使无色酚酞溶液 ；碱能使紫色石蕊溶液 ，使无色酚酞溶液 。 二、课堂探究 1、课本实验10-1 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 白 醋 苹果汁 石灰水 氢氧化钠溶液 实验结论： ； 。 2、自制酸碱指示剂 取几种植物的花瓣或果实（如紫甘蓝），在研钵中捣烂，加入酒精（乙醇与水的体积比为1:1）浸泡； 用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到指示剂； 试验指示剂在下列五种溶液中的颜色变化。 指示剂 （汁液） 在不同溶液中的颜色变化 苹果汁 白醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠 溶液 紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液 紫甘蓝汁液 【探究结果】 酸能使紫色石蕊溶液 ，能使无色酚酞溶液 碱能使紫色石蕊溶液 ，能使无色酚酞溶液 或 紫色石蕊溶液遇酸 ，遇碱 无色酚酞溶液遇酸 ，遇碱 酸能使紫甘蓝汁液 ，碱能使紫甘蓝汁液 。 【拓展讨论】： 通过上述实验，比较所得的指示剂中哪些在酸溶液和碱溶液中颜色的变化明显？ 分析和说明酸溶液和碱溶液的特征。 根据资料卡片内容分析： 能使紫色石蕊溶液变红的一定是酸溶液吗？能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液吗？为什么？ 三、达标检测 1．某溶液可以使酚酞溶液变红，则该溶液可以使石蕊溶液变（ ） A.变红 B.变紫 C.变蓝 D.不变 2.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（　 ）? A B C D 滤纸上的指示剂 酚酞试液 酚酞试液 石蕊试液 石蕊试液 烧杯中的溶液 浓氨水 浓盐酸 浓氨水 浓盐酸 3.某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂，将得到的指示剂分别滴入到澄清石灰水和食醋中。 植物 名称 植物 颜色 浸取液 颜色 在不同溶液中所呈现的颜色 澄清石灰水 食醋 牵牛花 蓝紫 红棕色 黄绿 粉红 月季花 大红 玫瑰红 橙黄 粉红 萝卜花 紫 紫红 黄绿 粉红 丝瓜花 黄绿 黄绿 黄 黄 （1）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称）??????????? 。 （2）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈???? 色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈? ? 色。 （3）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是（　 ） A.氢氧化钠溶液　　 B.稀硫酸　　 C.氨水　　 D.食盐水 四、布置作业： 教（学）后记 忻州市北方中学化学导学案 第 4 页 共 4 页