教育测量与评价技术教程.doc

教育测量与教学评价技术教程 目 录教育测量与评价技术教程 1 第一章 绪论 1 问题：教育测量与教育评价之间联系与区别？如何使得评价结果更接近事物真相？ 1 学习技巧：怎么查阅文献（补充） 2 工具1：中国核心期刊网 2 工具2：google学术检索 / 5 发展历史 5 测评实施：选题（评价对象确定） 15 指标体系构建方法研讨 15 指标体系： 15 指标作用： 15 设计指标评价方法： 15 指标筛选： 16 活动材料： 16 活动组织： 16 活动目的与目标： 17 单元作业：完善指标体系结构设计与问卷设计并实施测量 17 参考内容： 17 实施案例：大学生用网行为测量 19 测验 19 活动2：关于测量效度与信度的研讨与统计分析 23 活动材料： 23 活动组织： 23 活动目的与目标： 24 设计与实施-如何进行结果分析 27 活动1：问卷结果数字化处理与描述性统计结果处理 27 活动材料： 27 活动组织： 27 活动目的与目标： 28 参考内容： 28 活动2：关于测量效度与信度的研讨与统计分析 31 活动材料： 31 活动组织： 31 活动目的与目标： 32 模块5：测量与评价项目实施研究报告撰写 33 活动1：评价报告撰写 33 活动材料： 33 活动组织： 33 活动目的与目标： 33 活动2：课程结束之后留给大家思考的问题 33 参考书目 33 附件1 我所体验的教育（学生作业1） 34 附件2 我所体验的教育主题分析（学生作业2） 81 附件3 师生关系中印象深刻的好坏事件（学生作业3） 92 附件4 問卷與量表的編製及分析方法（台 王俊明）　 114 附件5 問卷設計與分析 （台，孫亦君，课程提纲） 132 附件8 ：教育测量学 133 附件9 ：教育统计学 135 关于测评课程阅读书目，以及课程电子书稿，我放在维基教科书中，/wiki/%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AF%84%E4%BB%B7%E5%AD%A6#.E5.8F.91.E5.B1.95.E5.8E.86.E5.8F.B2 ，大家可以和我来共建。 教育测评阅读书目推荐 教材参考书目： 《教育测量》王孝玲 编著 《教育评价的理论与技术》王孝玲 编著 《教育统计学》王孝玲 编著 阅读重点： 1.《教育评价的理论与技术》王孝玲 编著 第一章 教育评价的概念、种类和作用 第二章 教育评价理论的产生、发展 第三章 教育评价的过程、原则和方法 第四章 教育评价的形式、标准和量表 （“指标体系”相关知识在这一章。） 2.《教育技术研究方法》，李克东，北京师范大学出版社，2003 关于问卷设计那一章内容。 拓展阅读： 心理学发展史（张春兴） 西方教育思想史（单中惠） 中国近代教育论著丛书（人民教育出版社，叶立群等总主编） 万卷方法 丛书（重庆大学出版社，总策划 崔祝 雷少波） 其他参考书目： 《教育评价辞典》，陶西平 主编，北京师范大学出版社，98.00元，1998 《教育评价的理论与技术》，王孝玲，上海教育出版社，10.00元，1997 《教育评价理论与实践》，王景英，东北师范大学出版社，17.00元，2002 《教育评价与测量》，金娣??王刚 ，教育科学出版社，32.00元，2001?? 《教育测量》，王孝玲，华东师范大学出版社，1989 《数据统计分析与SPSS应用》，余建英 何旭宏，人民邮电出版社，2003 教育测量与评价技术教程 第一章 绪论 问题：教育测量与教育评价之间联系与区别？如何使得评价结果更接近事物真相？ 什么是教育测量？ 所谓教育测量，就是依据一定的法则（标准）用数值来描述教育领域内事物的属性，是事实判断的过程。 ——《教育评价与测量》（金娣 王刚 ，教育科学出版社，2001，P7） 教育测量就是对教育领域内的事物或现象，根据一定的客观标准，作缜密地考核，并依据一定的规则将考核的结果予以数量的描述。 ——《教育测量》（王孝玲，华东师范大学出版社，1989,P1） 教育测量（educational measurement），依据一定的法则对学生的学习能力、学业成绩、学习态度与兴趣爱好、以及思想品德或教育措施问题进行数量化描述的手段。 ——《教育评价辞典》（陶西平 主编，北京师范大学出版社，1998，P274） 什么是教育评价？ 所谓教育评价，是指在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于促进教育改革，提高教育质量。——《教育评价与测量》（金娣 王刚 ，教育科学出版社，2001，P2） 所谓教育评价，是指通过系统地采集和分析信息，对教育活动满足预期需要的程度作出判断，