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说 课 稿
各位评委老师:下午好,我是XXX,今天我说课的题目是“谈谈体育教学实际中怎样坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。”
指导思想
本着“健康第一”的指导思想,在教学中以求实、探索、创新的精神来体现
教师的主导作用与学生的主体地位,充分提高学生的认知能力,积极培养学生对体育课的兴趣,体验运动给人们带来的乐趣,形成终身体育的健康思想。
说教材
青少年正处于成长发育最旺盛的时期,这一时期学生的身体状况对他们身体
的健康成长具有重要的影响。随着生活水平的不断提高,如何养成学生“健康第一”的思想观念是一个很重要的问题。那么如何通过体育锻炼促进学生形成正确的锻炼习惯呢?本节课只介绍了一些基本的、常见而可行的观点和方法。供学生了解和学习,为他们现在和将来的生活提供帮助。
因此结合新课标与学生自身的现状特点我制定了以下教学目标:
①知识与技能目标:使学生了解健康第一的指导思想,学会如何通过案例来进行分析和总结,发展思考和分析能力。
②过程与方法目标:通过学习,学生能够理解健康第一的思想,并将这一观念运用到实践活动中。
③情感与价值观目标:通过对健康第一思想的理解,学生能够正确对待体育运动,培养良好的健身意识。
本着新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。
教学重点:①对健康的理解。②如何选择符合自己的体育锻炼项目。
教学难点:①如何让学生运用科学的锻炼知识来改善体型,提高体质。
②如何让学生能够在不同的时间不同的地方进行合理的体育锻炼,养成终身体育的观念。
说学生
本节课的授课对象是高一年级学生,男女比例相当40人左右,班级学习气
氛活跃,都能积极参与到课堂教学中。
当前高中学生的身心正逐步向成熟发展,抽象思维能力逐渐提高,观察能力
较强,具有思考问题、分析问题和解决问题的能力,但是随着生活质量的提高,学生的体质状况却有所下降。因此许多学生迫切想了解体育锻炼对身体健康的影响。而此时的教学既满足了学生的心理愿望,又满足了学生的知识愿望。
本节课我特别重视对学生学法的指导,从学生掌握知识的实际能力出发,主要引导学生进行自主学习、合作学习以及探究性学习,充分发挥学生主体作用,培养学生团队协作精神,进一步激发学生的学习兴趣,
四、说教法
为了达到本课的教学目标,突出重点,解决难点,本节课结合高中学生生理
特点,学习基础,主要采用:
①观演示法:通过多媒体展示视频、图片,激发学生学习兴趣。
②问答式教学法:通过问答的方法,使学生积极思维,积极参与到课堂活动
中来。
③集体讨论法:通过集体讨论,学生能够各抒己见,提出自己的观点,有助
于学生思维能力的提高。
五、说程序
本课分为三部分:开始部分、基本部分和结束部分
(一)开始部分(5分钟)
①复习体提问:对旧知识的巩固
②导入新课:运用导语:“大家对 “健康”是怎样理解的?,你认为健康对于我们有多么重要呢?”
(二)基本部分(30分钟)
1、课件展示:通过观看图排尿、视频以及课件讲解使学生对体育锻炼的好
处有基本了解。
2、教师提问:提问学生最喜欢的运动及其理由,通过讨论让学生知道体育
对青少年健康成长的重要性。
3、学生分组讨论:分组讨论,分成正反方,并说出各自的理由。
4、师生进行角色转换:教师从过于强调接受学习、机械学习,到引导学生
主动学习,从强调“教”转为强调“学”。
(三)结束部分(5分钟)
1、课堂小结:90%的学生能够在我的指导下认真参与各环节,课堂气氛活
跃,师生感情融洽,能对健康树立一个基本观念。
2、布置作业:同学们课下以一个自己最喜欢的运动项目为例,说出你喜欢这项运动项目的理由,以及锻炼后对自身体质健康的影响。
六、结束语
各位领导、老师们,本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观演示等教学方法,以‘教师为主导,学生为主体’,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。
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