串并联导学案.docVIP

曹家湾中学九年级物理《串联与并联》导学案 年级：_____ 科目：_____ 主备：李卫东 审核：_________ 学习目标： 1、知道串联电路和并联电路的定义2、了解串联电路和并联电路的特点3、知道生活电路中的串联和并联 学习重点： 能够区分电路的连接类型并进行实物的正确连接 一、预习导学（学一学） （一）自主学习 1、串联电路：将电路元件 地连接起来的电路叫串联电路。在串联电路中，电流从电源的正极流出后，有__条通路流回电源的负极，只要切断电路中的任意一处，整个电路就处于_____状态。 2、并联电路：将电路元件 连接起来的电路叫并联电路。在并联电路中，有两条以上的电流路径，一个用电器不工作，其他用电器 （填“可以”或“不可以”）。 （二）问题导学 给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这两个灯泡同时发光？有几种接法？请画出电路图。 （三）问题与疑惑 自主评价 ___________ 小组评价 ____________ 二、合作交流（议一议） （一）预习交流 1、（学生展示自己设计的电路图） 2、交流问题与疑惑。 （二）课堂研讨（学一学） 1、探究串联电路的特点： 请你动手连接串联电路， 要求：大致摆好元件的位置。连接电路时，开关要 。 活动一： 交流讨论：　　 工作， 影响；开关控制整个电路，其控制作用与位置无关。 2、 探究并联电路的特点： 动手连接并联电路。 要求：大致摆好元件的位置。 注意：连电路时，开关要断开。 活动二：交流讨论：对照并联电路图分析：　　 影响；干路开关控制 ，支路开关控制 。 3、自主学习课本 “生活中的电路”，完成下列问题： ⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是 联的。 ⑵教室里的几盏日光灯是______联的。 ⑶马路上排成一行的路灯是______联的。 ⑷房间里的电灯与它的开关是 联的，房间里的电灯与电视机是 联的 小组评价 _____________ 教师评价 ____________ 三、反思提升（想一想） （一）课堂小结 1、口述串并联电路的特点。 2、归纳识别串并联电路的方法。 （二）拓展延伸 1.关于生活中的一些电路，下列判断正确的是（ ） A、节日的夜晚，装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的 B、街道的照明灯同时亮，同时灭，所以它们是串联的 C、教室内用一个开关同时控制四盏灯，这些灯是并联的 D、电风扇上，用来控制风量大小的三档按钮开关，它们是串联的 2、某同学连接了图所示的错误电路，请改正： ①要使电路中两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）； ②要使电路中两灯并联，只要将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）。的 端改接到 端。 小组评价 _____________ 教师评价 ____________ 四、课堂检测（做一做） 1、如图1所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列判断正确的是（ ） A．L1、L2都不发光 B．L1、L2都发光 C．只有L1发光 D．只有L2发光 2、在图2所示的电路中，要使两电灯都发光，必须闭合开关（ ） A．S1、S2 B．S2、S3 C．S1、S3 D．S1、S2 、S3 3、如图3所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。 4、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 ；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 。（填“发光”与“不发光”） 5、如图所示电路，要使灯L1、L2串联， 则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。 6、根据电路图画出实物图 我的收获：_______________________________________________ 我的不足：_