九年级英语第二学期 备课组计划.docVIP

常州市新北区圩塘中学九年级英语备课组工作计划 (2011-2012学年第二学期) 一、本组成员简介： 部门名称 英语组 负责人 ：赵云 备课组 成 员 姓名 性别 工作时间 年龄 学历 职称 备注 顾叶娟 女 2000.8 34 本科 中一 赵云 男 2003.8 29 本科 中一 戚伟红 男 2002.8 30 本科 中一 二、学科发展现状分析 本备课组共有教师3名，都是年纪相仿的年轻教师，一起研究探讨教学，我们有着踏实肯干的作风、认真负责的态度，责任感和主动发展意识都在逐步增强。近几年来，随着课改的不断深入，教师们的教育理念不断更新。关注学生的发展、关注学生的体验，关注综合性学习，我们年轻教师也在教育教学实践中不断成长。我们也写了很多体现新课程目标和新课程教育理念的论文，其中一些在区、市、省级论文评比中获奖。 目前，我们存在的问题有： 1、课堂教学效率有待进一步提高。教师在课堂教学中还停留于按部就班走教案的层面上，偏重于完成自己的教学任务，还没有完全以学生为主体，还没有完全照顾到学生的学习主体，学习能力。 2、评价的内容和方式还比较单一，不够丰富。这也必将影响学生学习英语的热情，阻碍英语教育前进的步伐。 3、备课组研讨之风还有待进一步加强，不要停留于表面，要定期开展备课组活动，交流教育教学心得。 三、主要工作与措施 1、组织教师继续认真研读新课程的标准和理念，传达学校和教研组的工作要求，这学期进一步加强构建清晰有效的课堂和有效练习设计的研究探讨。 2、备课组组织教师课前认真进行教材解读，精心设计教学环节，努力提高课堂预设的丰富性，提高备课质量；课中处理好“预设”与“生成”的关系；课后及时反思、及时调整自己的教学设计。要重视课堂教学的研究和改革。不断实践、反思、研究、总结、重建。做到三“优化”：优化教学反思、案例评析、教学随笔的撰写。 3、备课组活动要有实效。首先活动时间有保障。其次计划制定要细致，人人参与，要求每位教师要立即“上”起来，“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来，从而提升备课组活动的质量。还要注重资源的共同分享，做到备课要“深”。备课适应新要求，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要准，教后反思不走过场。同组教师与教师之间进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性。另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。 4、加强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解。这样，对每个教师既是锻炼，也是提高，特别是对年轻教师更加有利。组内各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面互相指导和帮助，使所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。结合我校学生的具体实际，仔细研究教材，注意面向全体，编制教学学案资料、随堂巩固资料，选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，理解所学的知识。 四、新北区圩塘中学九年级英语备课组活动安排表 周次 内容 程序 主题交流或讲座内容 1 新学期教学计划和要求 备课组活动制定 公开课安排 讨论新学期教学计划，讨论公开课的开展 本学期教学常规要求和活动安排 2 Unit one教学商讨和交流 赵云中心发言，集体修改讨论 教学环节和措施 3 研讨：如何提高口语听力水平 顾叶娟中心发言，集体讨论补充 如何开始准备中考口语听力考试 4 第一单元教学总结第二单元教材分析 戚伟红中心发言，集体讨论 教学目标和达成 5 单元检测试卷的出卷工作 集体商讨 考查内容以及重点 6 单元检测总结；Unit three 教学商讨和交流 戚伟红中心发言，集体讨论修改 设计教学环节和目标达成措施 7 口语模拟考试的准备工作 赵云中心发言 口语模拟考试的具体准备工作 8 研讨：语法课的有效教学 顾叶娟中心发言，集体讨论 讨论语法课的有效教学模式 9 中考复习计划的商讨和制定 赵云中心发言，集体商讨修改 制定中考复习计划 10 理论学习：如何进行论文写作 顾叶娟中心发言，集体讨论 学习有关如何进行论文写作的文章 11 口语听力中考研讨 戚伟红中心发言 讨论口语听力考试的具体准备工作以及注意事项 12 新课结束考试总结反思 讨论交流新课结束考试体会 提出中考复习中的困惑，共商对策 讨论存在的问题以及以后的措施 13 复习研讨以及分工安排 就自己所任班级复习得失情况交