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柏林的科学技术史研究与教学的论文 柏林的科学技术史研究与教学的论文 摘 要：德国柏林主要有两个从事科技史研究与教学的机构。马普科学史研究所是联邦政府资助的研究机构，致力于理论视角的科学史研究。它下设三个研究室和图书馆等服务机构，各室有稳定的研究方向和项目，固定岗位明显少于流动岗位。柏林工业大学的哲学、科学理论与科技史研究所承担研究与教学两种任务，教学分为基础和主修两个阶段，每学期的课程分为授课和讨论班。研究所下设中国科技的历史和哲学组。 关键词：柏林 科学技术史 研究 教学 50年代，中国科学院建立了专门从事科学史研究的机构，它发展为自然科学史研究所。80年代，在少数高等院校出现了科学史研究所或研究室。1999年，上海交通大学和中国科技大学分别创办了科学史与科学哲学系、科技史与科技考古系。在这种科技史的建制化过程中，有必要了解国外类似机构的情况。本文旨在介绍德国柏林的两个从事科学史和技术史的研究与教学机构，即马普科学史研究所（max-planck-institut für issnschaftsgeschichte）和柏林工业大学（technische universitaet berlin）的哲学、科学理论与科技史研究所（institut für philosphie，wissenschaftstheorie，wissenschafts-und echmkgeschichte）。 一、马普科学史研究所 德国的马普学会（max-planck-gesellschaft）是联邦政府资助的国家级科学研究机构，类似于中国科学院。ww它的前身是威廉皇帝学会（kaiser-wilhelm-gesellschaft）。1998年马普学会已有74个研究所，包括科学史研究所[1]。 根据马普学会评议会1993年3月的决议，学会在1994年3月组建成科学史研究所[2]。科学史和科学理论是马普学会1994年的研究重点之一[3]。按照马普学会的构想，研究室的负责人组成所长委员会，其中一人担任执行所长。所长委员会的成员轮流出任执行所长，任期三年。最初的所长委员会由jürgen renn教授、lorrance daston教授和lorenz krüger博士组成，每人负责筹建一个研究室，renn教授任首任执行所长。现任的执行所长是daston教授。每位所长有一两名秘书。 1. 学术目标与方法 研究所致力于理论视角的科学史研究，探讨历史发展中的科学思想与知识的获得，以及它们同科学的文化、技术与社会背景之间的相互作用。这是历史认识论所关心的问题仅（[4],pp.l-2）。 各研究室都瞄准“历史认识论”的构建。基于专门的学科史的细致研究，历史认识论调查研究诸如“数”、“力”、“运动”、“基因”、“有机体”、“场”等科学思想的基本概念的发生和进化，以及“描述”、“可能性”、“因果关系”。“实验”、“演绎”、“决定论”和“客观性”等范畴和实践。“。这些“球形的”概念研究，鼓励跨学科的比较分析和综合化，为超越学科史所得的结论打下了基础。这种研究的方法论根植于人文学科，特别是根植于对人类文化和认知的研究，涉及到文化史和认知科学的方法（[4],pp.l-2）。 关于科学发展的理论尚未被系统地与历史研究的结果对照。当认知科学与心理学的方法和结果，以及有关概念发展的哲学理论能够弥补狭义科学史的不足时，特别是当科学史能够达到解释思想过程时，科学史就为克服现有理论方法的限制作出了贡献。历史认识论不仅把社会科学和认知科学的模型和方法补充到科学史的传统方法中，而且还探求那种超出案例研究的理论上的一致性。 为了扩展跨学科方法的基础，研究所发展了一种新的原始文献利用和处理方法，包括利用新的信息存储和恢复的媒体技术。现在，网络上的电子档案能够使学术界方便地得到珍贵的历史文献。 2．研究室与研究领域 研究所注重那些大学不易做到的研究，设立长期的研究部门和项目，聘请来自不同国家、不同学术背景的学者参与项目。根据以上学术目标，研究所分为三个研究室。 第一研究室 1994年3月，在jürgen benn教授领导下开始工作。主要研究自然科学的知识系统的结构变化（包括科学思想的认识结构）、基于经验和文化条件的结构独立性、个人思想与机构化的知识之间的相互作用。目前的研究领域是（l）精密科学的发生：古代文明的数学思想的历史重构；（2）经验科学的发生：经典力学起源的重构；（3）科学中的学科结构和整体的理论基础的变化：相对论和量子力学史的研究。 第二研究室 1994年9月，daston教授开始领导该室。主要研究认识论范畴的历史，如证明的变化形式和标准、科学事实的竞争形式和科学的客观性。目前的研究领域是（l）数学和科学证明的历史；（2）17世纪以来科学客观性的实践与思想，特别是形象化技术；（3）比较文化和