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浅谈关于改革开放以来科学发展历史进程的哲学思考的论文 浅谈关于改革开放以来科学发展历史进程的哲学思考的论文 论文关键词：马克思主义发展观　哲学思考　当代中国　发展历程 　　论文摘要：改革开放以来，马克思主义发展观为当代中国共产党人坚持科学发展，建设中国特色社会主义提供了哲学理论基础。中国的马克思主义者把握了“发展是什么，为什么发展及怎样发展”，继承和应用了马克思主义的辩证发展观，对中国特色社会主义进行的不懈探索，是一个不断促进科学发展的历史进程。 　　改革开放30多年的历史，其实就是一部当代中国共产党人坚持马克思主义为指导、不断科学发展中国特色社会主义的光辉历史。因此，研究和梳理改革开放以来，当代中国马克思主义者不断坚持科学发展、建设中国特色社会主义的历史进程，深人挖掘其理论的哲学基础，对于我们践行科学发展观都具有十分重要的意义。 　　一、马克思主义的发展观 　　发展作为哲学术语，是马克思主义辩证发展观的核心，它贯穿了马克思主义的全部思想。唯物辩证法所理解的发展，不是同一事物的简单重复，而是新事物不断产生和旧事物不断灭亡。马克思主义关于辩证发展的主要观点有： 　　第一，发展是永恒的、普遍的。世界上的任何事物都处于永不停息的运动变化发展中，绝对不动、一成不变的事物是不存在的，整个世界就是一个无限变化、永恒发展着的物质世界；发展是事物的一种运动状态，是特指事物由低级向高级进步的前进运动，是由小到大，由旧到新，由落后到先进，不断地推陈出新的创新运动。发展就是事物辩证的运动过程，即发展的实质是新事物的产生、旧事物的灭亡。 　　第二，发展是有内部动力的。矛盾是事物发展的动力，发展是事物内部矛盾不断产生、运动和解决的过程。旧的矛盾解决了，新矛盾又出来了，往复循环，事物才向前发展，事物是以矛盾发展为动力的。 　　第三，发展是具有规律的。世界上万事万物的运动、变化、发展，并不是杂乱无章、毫无秩序的，而是有其确定不移的基本秩序，有其无法违背的客观规律的。 　　当然，人具有一定的主观能动性。但人们只有尊重规律、认识规律、把握规律，按照规律去办事，才能最大限度地发展人自身的主观能动性和创造性。反之，就会受到客观规律的惩罚。正确处理好人的主观能动性和客观规律之间的关系，是全面落实科学发展观，实现以人为本，全面协调可持续发展的关键问题。 　　马克思主义的辩证发展观从哲学的高度给了当代中国的马克思主义者深刻的启示。那就是要依据发现矛盾、认识矛盾、解决矛盾的马克思主义辩证发展观，看待中国特色社会主义现代化建设这一“新事物”，不断运用马克思主义对立统一的矛盾分析法，认识和解决社会发展过程中的一系列矛盾和问题。当代中国的马克思主义者坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断贯彻和发展了马克思主义发展观，回答了“发展是什么，为什么发展及怎样发展”的科学命题，创立了马克思主义中国化的理论成果——科学发展观，并以此为指导把中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进。 　　二、改革开放以来的科学发展历史进程 　　改革开放以来，中国的马克思主义者把握了“发展是什么，为什么发展及怎样发展”，结合时代特点、社会矛盾、现实任务不同，继承和应用了马克思主义的辩证发展观，对中国特色社会主义进行了坚持不懈的探索。从思想理论发展上看，改革开放以来，中国共产党坚持与运用马克思主义的发展观、建设中国特色社会主义经历了一个逐步深化、更加科学发展的历史过程，这一历史过程就是一个不断促进科学发展的历史进程。 　　(一)以邓小平为核心的第二代中央领导集体的科学发展思想 　　以邓小平为核心的第二代中央领导集体不仅掌握了马克思主义的基本原理和方法，并把马克思主义理论与中国社会主义现代化建设的具体实际和时代特征相结合，而且继承和应用了马克思主义的发展思想，形成了“发展是关键、改革是手段、稳定是保证、共同富裕是目标”的科学发展思想，强调了走以经济发展促进社会发展的道路，形成了独具特色的社会主义科学发展理论。其基本观点主要有： 　　1．邓小平强调“发展才是硬道理”，是解决前进道路上所有问题的关键。他坚持“生产力是人类社会发展的最终决定力量”的观点，把发展生产力作为社会主义建设的根本任务。他指出，讲社会主义“归根结底要看生产力是否发展，人民收入是否增加，这是压倒一切的标准”…”。中国所有问题的解决，关键是要靠自己的发展，要发展，必须坚持以经济建设为中心，才能为建设中国特色社会主义奠定丰厚的物质基础。 　　2．邓小平创造性地提出了改革促发展、促建设的思想。针对我国社会主义初级阶段生产关系和上层建筑中某些体制、制度与社会生产力的发展要求不相适应的矛盾，邓小平提出中国必须进行改革，“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”¨∞。“不改革就没有出路””。他说：