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一个普通教师的 思想汇报 自我介绍 药学系訾少锋老师——研究方向：课程与教学论 老师是学校内最高、最有荣誉感的称呼 不要称“教授”、“专家”： “评估”流行词语管见 ———一个普通教师的专业成长视角 药学系訾少锋老师 开场白 感谢 夸奖（表扬） 对不起 道出教师的成长问题 党委成立之前，社会对我院和我院老师的评价： 培养研究生的摇篮 走了有本事的，留下没本事的 当今某些高校教师现状： 一等教师是校长，学问做的呱呱响。? 二等教师------ ，学校离我弄不成。 三等教师是博导，打着飞的全国跑。 四等教师是助教，没人教的给我教。 五等教师是讲师，起早贪黑光教书。 六等教师辅导员，比当保姆还要难。 上了大学才知道.玩游戏是要通宵的！上了大学才知道.手机是用来追女生的！！上了大学才知道.人渣都是大学培养的！！上了大学才知道.原来大学和养老院是差不多的！！上了大学才知道.馒头一捏就能变汤圆的！！上了大学才知道.所有的课都能跷，只有体育课是不能的！！上了大学才知道.打水是用来泡面的！！上了大学才知道.开学校原来是那么赚钱的！！上了大学才知道.二锅头是用来干的！！上了大学才知道.刻苦学习的.都是穷得交不起补考费的！！上了大学才知道.一门课一学期可以就考试那天去一次的！！上了大学才知道.一头猪是可以供食堂吃几天的！！上了大学才知道.原来理想只是高中以前才有的 上课一排全睡，　　考试基本不会，　　成绩分数个位， 　　反恐如痴如醉，　　A片看到乏味，　　逃课成群结队，　　上街花钱干脆， 　　打饭从不排队，　　白酒两瓶不醉，　　晚上点灯开会，　　短信发到欠费， 　　恋爱谈到反胃，　　抽烟搓麻全会，　　大学生活万岁！ 这也是学院迎评促建要解决的 两个重要问题 1、评估要素认识 2、高职高专教师成长（专业化） 3、我院教师成长途径与机遇 4、案例 5、不成熟的建议 1、评估要素认识 通过对评估要素的梳理，与我们普通教师相关的要素我理解为以下几点： 2、师资队伍 3、课程建设 4、实践教学 5、特色专业建设 1.1师资队伍 1.2课程建设之一课程内容 课程建设之二教学方法手段 课程建设之三试题库建设 1.3实践教学 1.4特色建设 2、高职高专教师成长 教师的成长 1、美国学者波斯纳： 经验+反思=成长 成长目标： 三个境界：当官 做学问 回家带孩子 基于评估的成长目标： 1、教坛新秀、教学名师、拔尖人才、学术带头人、学科带头人、专业带头人、骨干教师 现阶段“双师型教师”：建议 2、院级、市级、省级、国家级 教师成长的途径 教育科研 ？ 一般路径： 写论文—— 就要占有文献 教育研究 读书 中国教育学刊 中国高教研究 职业教育 如何写论文—— 戴帽子，赶时髦 教育部高教司2004年拟成立《中国高职教育研究》2010年1月创刊《高等专业教育》 突然的想法一： 1、《中国高职教育研究》？ 能否成立“中国高职教育研究会”？ 2、 药学院能否成立“中国药业发展研究所（会）”——与亳州药交会衔接，发出我院的声音。 会刊《中国药业发展研究》 这个建议收费 都做不到时： 在院学报开辟—— 中国药业发展论坛