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《天鹅的故事》教学实录 　　【课前谈话】 　　师：今天张老师要和大家一起来学习一篇新的课文，在上课前老师想请大家谈一谈，我给你们留下的第一印象怎么样？好，你来。 　　生：非常帅。 　　师：帅，第一次听有人说我帅，我感到很高兴。其他同学，你们呢？ 　　生：很和蔼可亲。 　　师：这是我努力的方向。 　　生：感觉非常可爱，呵呵。 　　师：是吗，好，谢谢！ 　　生：走路姿势比较正。 　　师：还有---- 　　生：太像姚明了！ 　　师：姚明？是外形，是长相，肯定不是身高了，呵呵。你来！ 　　生：说话文质彬彬的。 　　师：文质彬彬，这个词用在我身上。 　　生：看到您，我觉得您是一位合格的好老师。（众笑） 　　师：谢谢，谢谢，这真的是我的努力方向。 　　生：老师，你给人的第一感觉我觉得呢，你上课非常认真。 　　师：嗯，我想我们今天上课所有的老师，以及台下所坐的老师们上课都非常认真的。 　　生：老师很像周立波。 　　师：周立波，这可是一个大明星呢！ 　　生：我觉得你很有文化，一看起来就很有文化。 　　师：没戴眼镜都能看出来，你真有眼光呀，还有吗？ 　　生：我觉得您讲课应该对我们很有耐心。 　　师：嗯，我努力去做。 　　生：你给人一种温暖的感觉。 　　师：你给我也很温暖的感觉。 　　生：感觉你很有精神。 　　师：我准备了很长时间，所以今天要以最好的精神状态来面对你们。 　　生：我觉得你长得很像张杰。 　　师：哎呀，我这个人----张杰是明星吗？哎呀，我这人有一张明星脸。 　　生：你会给我们带来快乐。 　　师：你也会给我带来快乐的。 　　生：你非常幽默。 　　好，谢谢，大家对我的评价很高，想不想听听你们给我留下的印象呢？ 　　生齐：想！ 　　师：老师这儿只有一个词语，那就是可爱。因为我发现你们个个坐姿端正，精神抖擞，充满自信，相信今天课堂上大家一定会有精彩的表现。为此我想请大家一起来欣赏一段视频。 　　（视频播放中教师解说并提问） 　　师：这个视频里面出现的是天鹅的画面，大家见过天鹅没有呀？ 　　生：见过！ 　　师：见过了，那能不能谈一谈你们对天鹅的印象呀？你来 　　生：我觉得天鹅很可爱。 　　师：用到一个可爱。 　　生：我觉得天鹅很高傲。 　　师：高傲一词。 　　生：我觉得天鹅很美丽，尤其是它的羽毛。 　　师：美丽的姿态，美丽的羽毛。 　　生：雪白的天鹅可以给我带来纯洁。 　　师：你谈到了天鹅的颜色。 　　生：天鹅很美丽，尤其是游动的姿势。 　　师：它游动时给你留下了深刻的印象。 　　生：我觉得，我觉得，家养的，我觉得公园里的鹅，嗯---- 　　师：不要紧张，很美很漂亮，是不是？ 　　生：我觉得天鹅是纯洁的象征。 　　师：纯洁的象征，这个词用得真好。 　　生：天鹅是洁白的化身。 　　师：洁白，颜色，那是它的颜色。 　　生：天鹅很美丽，因为它有一对雪白的翅膀。 　　师：你也找到了它的颜色，雪白。 　　生：天鹅很美丽，因为它有一身雪白的毛，也很（）。 　　【上课时间】 　　师：看，这会儿出来了，刚才大家谈到的天鹅从颜色，从它的外形，从它的姿态等等方面进行了交流。没错，天鹅正是以它的洁白，美丽，优雅高贵的姿态，深得人们的喜爱。今天我们将学习的就是一篇和天鹅有关的故事。 　　（视频结束） 　　师：好，我们先来一起读一下课题。 　　生齐：天鹅的故事。 　　师：相信大家学了这篇课文，天鹅留给你的不仅仅是洁白，美丽，优雅和高贵。先请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍，好，开始。 　　（生读课文） 　　师：读完啦？看到大家读得这样的认真，相信收获一定不少，下面我们分享一下读书的成果。老师这里有几组词语，我们请同学来读一读，先来看第一组由生字组成的词，我们来开火车读。注意读对的同学，如果站起的同学来读对了，就请其他同学跟读一遍。好，你们这一组来，开始。 　　生：好奇。 　　生齐：好奇。 　　生：湖畔。 　　生齐：湖畔。 　　生：（这个词听不清楚是什么） 　　生齐： 　　生：颤动。 　　生齐：颤动。 　　生：沼泽。 　　生齐：沼泽。 　　生：坍塌 　　塌陷。 　　师：塌陷。 　　生：边缘。 　　生齐：边缘。 　　生：别墅。 　　生齐：别墅。 　　师：读得真不错，声音个个都非常的响亮，再看这一组，我们请小老师教大家读。你来。 　　生：腾空而起 　　重重扑倒 　　昂首挺胸。 　　师：一起来一遍。 　　生齐：腾空而起 　　重重扑倒 　　昂首挺胸。 　　师：真是不错的小老师，再看第二组，你来。 　　生：惊呆 　　齐心 　　欢快。 　　生齐：惊呆 　　齐心 　　欢快。 　　师：吐字非常的清楚。第三组有点难度，谁来读第一个？ 　　生：清脆的啼叫声。 　　师：课文中是不是这样写的呀？ 　　生齐：是。 　　师：嗯，很好，第二个。 　　生：胜利的欢呼声。