摩擦力问题.docVIP

【本讲教育信息】 一. 教学内容： ?????? 第二章复习 ? 二. 知识网络： ?????? 力： ?????? ①力的概念、力的三要素、力的图示及示意图 ?????? ②力的效果 ?????? ③力的分类 ?????? ?????? 按效果分——动力、阻力、拉力、压力、支持力、向心力、回复力、浮力等 ?????? ④力学中的三大力 ?????? ?????? ?????? ?????? ⑤力的合成与分解 ? 三. 方法归纳总结： （一）物体受力分析： （1）受力分析思路 ①确定研究对象。它可以是质点（一个用来代替物体的有质量的点）、结点（几个力共同的作用点）、某物体或系统（几个物体组成的整体）。 ②按顺序分析物体所受的力。一般可先按重力、弹力、摩擦力的顺序分析，再分析电场力、磁场力等其他力以及题意中提到的外力。如物体受多个弹力和摩擦力，应在分析完重力后，找出接触点，逐个接触点分析，有挤压便有弹力，再有相对运动或相对运动趋势又会有滑动摩擦力或静摩擦力。 ③正确画出受力图。注意：不同对象的受力图用隔离法分别画出。对于质点和不考虑力对物体的形变和转动效果时，可将各力平移至物体的重心上，即各力均从重心画起。如考虑力对物体转动效果时，应将力分析到力的作用点上。 ④检验、防止错画力、多画力和漏画力。寻找施力物体是防止“多力”的有效措施，按正确的顺序进行受力分析是防止漏力的重要方法。 （2）记忆口诀 受力分析及力的合成与分解是学习力学应该具备的最基本的技能，下面用口诀帮你轻松闯关： 研究对象先隔离，绕其一周找受力， 一重二弹三摩擦，依照顺序来分析； 要求合力也不难，平行、正交来承担， 先分后合再总合，方向、大小定出来。 ? （二）如何理解摩擦力 ?????? 产生摩擦力的条件必须具备以下三点：①相互接触的物体间存在弹力；②接触面不光滑；③物体间将要发生或已发生相对滑动。 ? 1. 摩擦力总是阻碍互相接触的两物体间将要发生或已发生的相对运动，而不能理解为阻碍物体的运动。 ?????? 例1? 如图所示，在水平传送带上的货物随传送带一起以速度v向右做匀速直线运动，则货物受哪些力的作用？ ?????? 答案：货物在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对平衡力，有的同学认为在地面上看，货物向右运动，摩擦力阻碍货物向右运动，水平方向上货物受到的摩擦力方向向左，这是错误的。因为若货物受到向左的摩擦力，则必须做减速运动，而事实上货物与传送带一起做匀速直线运动，即货物与传送带间不满足条件③，故水平方向上货物不受摩擦力。 ? 2. 摩擦力不一定是阻力 ?????? 例2? 人走路时，受到的摩擦力方向如何？ ?????? 答案：人向前走路时，人将要离地的脚向后蹬地面，即蹬地面的脚有相对地面向后运动的趋势，故地面对脚的摩擦力向前，这种情况下摩擦力对人就起动力作用。当脚着地时相对地面的运动方向向前，受到地面的摩擦力的方向向后。 ? 3. 摩擦力的大小与运动速度的大小无关 ?????? 例3? 如图所示，木块放在水平地面上，在F=8N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为1m/s，则下列说法中正确的是（??? ） ?????? A. 以1m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力为8N B. 当木块以2m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力小于8N C. 当水平拉力F=20N时，木块受到的摩擦力为20N D. 将水平拉力F撤去，木块速度越来越慢，是因为木块受到的摩擦力越来越大 分析：竖直方向上木块的重力与地面对木块的支持力始终平衡。 水平方向上，木块向右做匀速直线运动时，拉力F与滑动摩擦力F平衡，故F=F=8N，且滑动摩擦力方向向左。 当F=20N时，因木块对地面的压力的大小和接触面的粗糙程度均没有变化，故滑动摩擦力不变，仍为8N。注意此时FF，木块向右做加速运动。 同理，当木块速度为2m/s及木块速度越来越小时，滑动摩擦力的大小仍为8N。故答案应选A。 答案：A ? 4. 摩擦力作用在两物体的接触面上，但摩擦力的大小与接触面积的大小无关 ?????? 例4? 如图所示，物体放在水平桌面上，当用水平力F向右推物体做匀速直线运动时，力F的大小（??? ） ?????? A. 变大??????????????? B. 变小??????????????? C. 不变??????????????? D. 先变大后不变 ?????? 分析：不少同学认为接触面积先变大后不变，而错选D。实际上，物体对桌面的压力和接触面的粗糙程度均没有变化，故摩擦力不变，力F也不变，答案应选C。 ?????? 答案：C ? 5. 注意静摩擦力和滑动摩擦力的转化 ?????? 例5（2006年广州综合测试）质量为1kg的物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2，从t=0开