物质的组成1.ppt

* 专题一：物质的组成、性质和分类及常用化学用语 考点：1、了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的涵义；初步了解原子团的定义。 2、理解物理变化与化学变化的区别与联系。 3、理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。 4、了解同素异形体的概念。 5、理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 6、熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。 7、熟悉常见元素的化合价，能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。 8、掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。 《考试说明》对“物质的组成、性质和分类”提出五点内容要求。这些内容可以分为以下三个部分： 1、物质的组成。要求“理解物质的分子、原子、离子、元素等概念的涵义；了解原子团的定义”。 2、物质的分类。要求：1）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念； 2）以白磷和红磷为例，了解同素异形体的概念； 3）理解酸、碱、盐、氧化物的概念。 3、物质的变化。要求“理解物理变化与化学变化的区别与联系”。 4、物质的性质。要求“理解酸、碱、盐、氧化物相互之间的转化关系”。 [命题规律和趋势预测] 关于“物质组成、性质和分类”专题内容，大部分为初中化学的内容，它是学习化学的重要基础。这部分内容在高考试题中具有如下特点：1）多以选择题的形式出现； 2）一般结合具体的元素化合物来进行考查，并不以单纯概念辨析的形式出现； 3）酸、碱、盐、氧化物相互之间的转化关系多在无机框图（推断）题中出现，既考查对各类物质性质的掌握情况，同时有考查学生的推理能力。从命题发展趋势来看，这部分内容经历了从概念辨析到应用相关概念分析解决问题的过程，命题中可能会以化学科学新发现——新物质、新材料、新型晶体等为载体，对组成、性质和分类概念进行考查；而且考试内容突破初中化学关于组成、性质和分类等概念的教学要求，与高中的相关内容衔接与渗透、交叉（如物质的组成和晶体组成、结构联系；同素异形体与同位素、同系物、同分异构体等联系；化学变化与化学键断裂与生成、反应中的能量变化等联系在一起，等等）。 一、物质的组成： 二、物质的分类： 三、物质的变化和性质 1、物理变化和化学变化 2、物理性质和化学性质 四、常用化学用语（表示物质的组成） 1、四种符号：元素符号、离子符号、 价标符号、核素组成符号 2、五种式子：最简式（实验式）、化学式、 电子式、结构式、结构简式 元素化合价的一般规律： 1、金属元素只有正价；非金属元素既有正价，又有负价。 2、若元素处于第n主族，则最高正价为+n价，最低负价为-（8-n) 。 3、元素处于奇数族，常显奇数价，处于偶数族同，常显偶数价。 4、化合物中各元素正、负化合价的代数和为零。 [典型试题分析： 例题1、只含有一种元素的物质（ ） A、可能是纯净物也可能是混合物 B、可能是单质也可能是化合物 C、一定是纯净物 D、一定是一种单质 [分析]本题主要考查元素、单质、纯净物、混合物、同素异形体（隐含）等基本概念。由于同素异形体的存在，使得一种元素也可能组成几种单质，并因此组成混合物。而根据定义，一种化合物至少含有2种元素，因此一种元素不可能组成化合物。所以正确选项为A。 例题2、（TCE’98-2）将下列物质按酸、碱、盐分类排列。正确的是（ ） A、硫酸，纯碱，石膏 B、氢硫酸，烧碱，绿矾 C、石炭酸，乙醇，醋酸钠 D、磷酸，熟石灰，苛性钾 [分析]试题涉及酸、碱、盐等基本概念和常见物质的俗名。解题时必须抓住酸（电离时，产生的阳离子全部是氢离子）、碱（电离时，产生的阴离子全部是氢氧根离子）、盐（由金属离子或铵根离子与酸根离子组成）的概念，同时熟悉常见物质的俗名——纯碱（Na2CO3）、石膏（CaSO4·2H2O）、绿矾（FeSO4·5H2O）、石炭酸（苯酚）、苛性钾（KOH）、熟石灰（Ca（OH）2）等。明确这些知识，很容易得出选项为B。 例题3、（MCE’01-2）下列过程中，不涉及化学变化的是（ ） A、甘油加水作护肤剂 B、用明矾净化水 C、烹鱼时加少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味 D、烧菜用过的铁锅，经常出现红棕色斑迹 [分析]此题涉及的知识为物质的变化——物理变化和化学变化，同时题目旨在提倡学生经常用化学视角去观察和思考日常生活、生产和社会、科技问题。对于选项A，甘油是一种多羟基的物质，具有跟水混溶的物理性质，加水没有化学变化；选项B，明矾之所以可以用于净水，是因为它能够水解得到吸附力强的氢氧化铝胶体（化学变化），后者吸附杂质而形成沉淀；选项C涉及的是一个复