乙烯 苯.ppt

介 绍 考 纲 2011年全国新课标高考考试大纲：化学 Ⅰ.考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生 和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据 考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量， 择优录取。 　　因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度 和适当的难度。 　　Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求， 依据中华人民共和国教育部2003年颁布的 《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中化学课程标准(实验)》， 确定高考理工类招生化学科考核目标与要求。 一、考核目标与要求 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 　　化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。 (一)对化学学习能力的要求 　　1.接受、吸收、整合化学信息的能力 　　(1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 　　(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 　　(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力 　　(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、 综合的方法，解决简单化学问题的能力。 (2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 3.化学实验与探究能力 (1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 (2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 (二)对知识内容的要求层次 为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为： 了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅知其然，还能知其所以然。 　　综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别 与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的 分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。 从 知道、说出、识别、描述 、举例、列举 低 了解 、认识、能表示、区分、比较 到 理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述 高 应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明 Ⅲ.考试范围和内容 　　根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省区实施普通高中化学课程标准原则，参照《普通高中化学课程标准(实验)》，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。 稍后精彩继续 结构图 教材地位 教学目标 重点难点 教学过程 研究有机化合物的化学称为有机化学。有机化学是整个化学中的一个分支。新的课程标准要求同学们较为系统地学习有机化学的基础知识。它有两大部分：其一即本章；其二是高中化学选修模块《有机化学基础》。在这章中主要学习一些与人们的衣、食、住、行有密切关系的有机化合物的基础知识。本章内容的重要性体现在三个方面：一是知识具有基础性、常识性、实用性，掌握了它能够从化学的角度增加生活知识，提高生活质量，培养综合素质；二是它为高校招生考试内容的基本组成部分；三是为以后继续学习有机化学打下必备的基础。 教材地位 1、了解乙烯是石油裂化产物，苯是从煤中提练出来的产品。 课程标准 一、选考内容部分 （一）生活中的材料 化学与技术 　　(一)化学与资源开发利用 　　1.了解煤、石油和天然气等综合利用的意义。 有机化学基础 了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。 考纲要求 举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 2、掌握乙烯、乙炔和苯的化学性质