《春天来了》网络教案评比.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生：小学二年级 2，学科：音乐 2，课时：一课时 3，学生课前准备： 让学生到室外感受春天，寻找春天的美景。 二、教学课题 教养方面：能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》了解曲式结构知识，能用图形表现歌曲的曲式结构。教育方面：通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 一、导入 1、猜谜语：“三人同日见，百花齐争艳”打一个字。（春） 同学们，大家好，很高兴和大家见面，今天老师给大家带来了一份见面礼，同学们想知道吗？请看大屏幕。老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜。谜语是这样的：“三人同日见，百花齐争艳”打一个字，谜底是什么呢？聪明的小朋友快来猜一猜。（春天的“春”字，对不对呀，同学们真聪明。） 2、赏春天 【百度图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%B4%BA%CC%EC%BE%B0%C9%AB 春天是一年四季中最美丽的季节，春天来了，大自然有哪些变化呢？下面就让我们一起来欣赏春天景色吧！请同学们说一说你看到了什么。（出示春天景色图片，一边播放一遍简单解说：小鸟在枝头上——） 3、小鸟在唱歌 各种各样的小鸟高兴得在枝头上快乐歌唱呢！小鸟的歌声是多么动听呀，我们来学一学好吗？下面我们来唱一首练声曲《小鸟在唱歌》。 1=C—F 2/4 小鸟在唱歌 5 6 5 4 ｜3 1 ｜ 5 5 5 ｜ 5 5 5 ｜ （师）小黄 鹂在 唱 歌（生）喳喳 喳 喳喳 喳 1 2 3 4 ｜5 5 ｜ 5 3 0 ｜ 5 3 0｜ （师）布谷 鸟在 唱 歌（生）布 谷 布谷 2 4 3 2｜ 5 5 ｜ 3 3 3｜ 2 2 2 2｜1 -｜ （师）鸟儿一 起 唱 歌（生）叽叽 喳 叽叽 叽叽 喳 二、学习歌曲《春天来了》 同学们唱得真棒，小鸟想邀请小朋友们到原野上唱歌玩耍，同学们喜欢吗？那让我们一起来歌唱春天吧！下面我们来学唱歌曲《春天来了》。 1、欣赏歌曲视频。（跟着音乐轻轻地拍手好吗？） 【百度视频】/programs/view/ljC7r842vZ0/ 刚才我们在欣赏歌曲的时候，同学们看到了什么？（小鸟）小鸟在做什么呀？（快乐歌唱）还有谁跟它一起玩耍？（小朋友）他们的心情如何呀？（愉快的）对，说的非常好，这首歌曲的旋律优美动听，描绘了春天小鸟歌唱，百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。 2、跟琴声用lu轻声哼唱旋律。 3、解决难点节奏。 同学们，我们在唱这首歌曲的时候，有些地方是要注意一下。请同学们看看歌谱的这四个地方（用画笔在歌谱上圈出来），第一个音后面都多了什么呀？（多了一点），对，这个是附点来的，凡是带附点的音都要唱得比原来长，在这里呀，带附点的音唱一拍半，后面这个音只唱半拍，整个节奏读起来是前长后短的，跟知了的叫声非常相似，知了怎么叫知道吗？大家学一学： Ｘ . Ｘ ｜ Ｘ . Ｘ 知 了 知 了。 下面一起来读一读这条节奏： 2/4 Ｘ . Ｘ ｜Ｘ . Ｘ｜ Ｘ Ｘ｜ Ｘ—｜ 知 了 知 了 高 声 叫 再来读一读歌曲第一句节奏： 4/4 Ｘ .Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ—｜Ｘ . Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ— Ｘ 0｜ 鸟 儿 鸟 儿 都 来 了， 飞 到 这 里 来 了。 4、跟音乐学唱歌词（我们拍着手唱好吗？）。 5、歌曲处理（强弱处理）。 表示力度要逐渐变强 表示力度要逐渐变弱 6、跟琴声演唱歌曲第一段歌词。 7、分析歌曲ABA曲式结构。 （1）请三组同学分别演唱歌曲的三个乐句（用la演唱）。 （2）说说这三组同学有哪两个组唱得旋律是一样的。 （3）出示两组图形，说说歌曲的三个乐句跟哪组图形相吻合。 (两组图形都是用三幅画组成的。) 【百度图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fr=ala0fmq=pv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CF%CA%BB%A8s=0oq=xianhuaf=3rsp=0 （4）在演唱歌曲的时候应该怎样处理这些相同和不同。（第一句和第三句唱得连贯一点，柔和一点；第二句就要唱得跳跃一点，唱得轻巧有弹性。） 8、跟歌曲伴奏有感情地演唱歌曲，注意相同和不同，还要注意渐强和渐弱。请伸出你们的小手拍着手来演唱，要用怎么样的心情来唱啊？对，看谁笑得最漂亮。 三、表现春天