三年级英语下册教学计划05311.doc

姓名 魏增巧 年级 三年级一班 科目 英语 三班共学生 人。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。　　 2012——2013 学年度 第 二 学期 教学计划 全 册 教 学 目 标 1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；　　 2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；　　 3）能听、做、演游戏；　　 4）能听、做TPR活动；　　 5）能学会书中的小制作；　　 6）能唱书本里的英文歌曲；　　 7）能听、说、唱书中的歌谣；　　 8）能完成8个形成性评价活动；　　 9）能听懂6个幽默小故事；　　 10）能了解6项简单的中西方文化知识。　　 全 册 教 学 重难点 教学重点： 1、 能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。　　 2、 能使用日常交际用语，　　 3、 活用四会句型， 教学难点：　　 1、 进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。　　 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。　 教 学 措 施 1单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来 教 学 方 法 1、字母教学 26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 2、单词教学 直观教学法 使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。 自然拼音法 将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 3、 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。　　 4、 词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。　　 5、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。　　 6、趣味故事教学　　 实 践 活 动 安 排 三月份：英语课堂剧表演 四月份：英语作业展 五月份：英语书法比赛 六月份：英语名片制作 教 学 进 度 周次 起止时间 教 学 内 容 一 2.25----3.1 Unit1 Welcome back to school! 二 3.4----3.8 Unit1 Welcome back to school! 三 3.11----3.15 Unit1 Welcome back to school! 四 3.18----3.22 Unit2 My family 五 3.25----3.29 Unit2 My family 六 4.1----4.5 Unit2 My family 七 4.8----4.12 Unit3 At the zoo 八 4.15----4.19 Unit3 At the zoo 九 4.22----4.26 Unit3 At the zoo 十 4.29---