贰、弹性学习节数课计画.doc

貳、彈性學習節數課程計畫 屏東縣立東港高級中學99學年度第一學期七年級彈性學習節數課程計畫 本領域每週學習節數（5）節，本學期共（100）節。 本學期學習目標：（以條列式文字敘述） 英語補救教學 1.能參與課堂上的口語練習及討論。 2.能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。  3.能預習課文並瞭解其大意。 4.能寫簡單的句子。 5.能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。 6.能預習課文並瞭解其大意。 7.能寫簡單的句子。 8.能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。 9.樂於參與上課時的口語練習活動。 電腦 1.能參與團體活動。 2.能扮演不同角色參與團體活動。 3.能使用符號繪製簡略平面地圖。 4.能利用地圖、其他資訊，來描述地表事象。 5.能瞭解電腦網路功能。 6.能獨自或與同儕合作完成網頁的製作。 7.能透過網路與他人分享寫作經驗和樂趣。 8.能透過電子網路將作品與他人分享。 （三）閱讀指導 1.培養學生閱讀觀念，激發學生高度閱讀興趣。 2.建立學生閱讀習慣，使融入學習生活情境中。 3.引導兒學生用圖書，使能獨立思考建構知識。 4.發展思考性的閱讀，促進學生創造思考能力。 5.推動功能性的閱讀，增進學生手腦並用能力。 6.施行融合性的閱讀，提昇相互合作智慧人生。 7.營造豐富閱讀環境，奠定終生學習基本能力。 本學期課程架構： 彈性課程 節數 節數 節數 七年級 八年級 九年級 學校行事(週會) 班級活動 閱讀指導 電 腦 英語補救教學 生涯規劃 5 （1）（1） （1） （1） （1） 5 （1）（1） （1） （1） （1） 4 （1） （1） （1） （1） 項目 補救教學 資訊教育 閱讀指導 全校性 活動 班級輔導 內容 1.英語補救教學 2.電腦 3.閱讀 4.週會 5.班會 節數 20 20 20 20 20 本學期課程內涵： (一)英語補救教學 教學期程 主題或單元 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 一 Unit 1 世界大不同 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 4-2-1 能寫簡單的句子。 認識不同國家。 認識外國人打招呼的方式。 跟學生聊聊有關不同文化以及他們打招呼的方式。 例如：Touching nose is the way we say hello. 同學間相互討論遇過那些不同國籍的人。 1 世界大不同 作者：董至成/著 出版社：尖端 出版日期：2001年06月22日 語言：繁體中文 ISBN：9571023574 裝訂：平裝 紙筆測驗 課堂討論 口頭問答 二 Unit 1 世界大不同 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 4-2-1 能寫簡單的句子。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 7-2-1 能認識外國風土民情。 學習問人家是哪裡人?(例：French、American…) 對於別人的詢問時，能回答問題。 學習問人你是 _________ 人嗎？ Are you ________? Yes, I am. / No, I am _______.例如：Are you Japanese? No, I am Chinese. 並會回答別人所問的問題。 1 世界大不同 作者：董至成/著 出版社：尖端 出版日期：2001年06月22日 語言：繁體中文 ISBN：9571023574 裝訂：平裝 紙筆測驗 課堂討論 口頭問答 三 Unit 1 世界大不同 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 4-2-1 能寫簡單的句子。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 7-2-1 能認識外國風土民情。 利用生活化的題材加強同學對話的樂趣。 藉由與同學互相討論的分享，了解同學到過的國家為何。 與學生討論他們是否知道哪一些奇怪打