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【教法研究】 如何提高英语阅读理解能力 李世萍，陶亚宁 （云南昭通师范高等专科学校 外语系，云南 昭通 657000） 摘要：阅读理解是英语四种基本技能（听、说、读、写）中的最重要的一种。阅读能力的培养又是大学英语教学的 重点所在。大学英语四级考试中的阅读理解是对考生语言能力综合运用的一种检验。本论文主要探讨了如何提高 英语阅读理解的能力。 关键词：阅读；技巧；词汇 阅读，是理解和吸收书面信息的重要手段，它对于 三、要培养词义推断能力 扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化， 我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不 对于培养听、说、写的能力都有重要作用，它是学生学习 认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效 英语的一个重要途径。阅读能力反映了综合运用一种 果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和 语言的实际能力。在英语考试中占了相当重的分量，题 短语的意义。 量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。 1.根据构词法来推断词义。掌握一定的构词知识会 学生可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的 有助于我们的阅读。例如：Dont make any unreasonable 能力，并争取在考试中取得好的成绩。 demands on the government. 句中的unreasonable是生词， 一、要扩大词汇量，促进阅读词汇是语言的三大要 但我们可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推 素之一，更是阅读理解的基石 出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。 我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障 2.根据上下文的对比关系来推断词义。有时在行文 碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提 中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我 高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000 们可以通过上下文的对比关系来猜测词义。例如：If 词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正 you agree ，say“Yes”，if you dissent，say“No”.根据两组相 确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外 对的词Yes 与No、agree与dissent，不难推知dissent是“不 词汇是提高阅读能力的基础。 同意”之意。 二、要严格训练阅读速度，读速是阅读能力的一项 3.根据文中解释推断词义。有时候，文中对生词给 重要指标 出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一信息。例如： 要提高阅读速度，可从三个方面考虑： A journalist is a person who works on a newspaper or 1.克服不良的阅读习惯。有些同学在阅读时存在着 magazine and writes articles for it.此句是专门解journalist 不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指 的，通过解释不难推断出其意为“记者”。 着单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用 4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。He is so 短语、词组的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某 stingy that he never gives anything to others ，even his 个意思，反复地阅读前面内容等。这些不良习惯