《安塞腰鼓》教案设计——赵华军.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《安塞腰鼓》教案设计 山东省诸城市相州镇相州初中 赵华军 一、 教案背景 1、面向学生： ?( 中学 学科：语文 2、课时：2课时 3、学生课前准备： 1） 初读课文，了解课文，扫清字词障碍。 2）课前利用各种途径查阅书籍或上网查询，了解安塞腰鼓的特点。 4、教师课前准备： 1）准备有关安塞腰鼓的图片。 2）准备《安塞腰鼓》的课文朗读、表演视频。 3）制作教学多媒体课件。 二、教学课题 《安塞腰鼓》 三、教学目标 1、知识与能力：（1）理清文章的结构，能正确、流利有感情地朗读课文；（2）进一步提高品味语言、赏析语言的能力； （3）进一步提高写作能力。 2、过程与方法：学习排比这一修辞方法在文章中的作用。 3、情感态度与价值观：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，体会文章的阳刚之美。 四、教材分析 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命，宣泄磅礴的力量的美文。本文以铿锵磅礴的语言，张扬激荡的句式，瑰丽奇伟的想象，充分展示了中华文化的丰厚博大和华夏儿女生生不息、鼓荡澎湃的生命活力，具有丰富的人文内涵。学生通过学习本文，将看到作家对艺术的独特体验和感悟，领悟作家由此生发的对人生的思考和认识，从而提高自己的文化素养和审美鉴赏能力。 [教学重点]：从不同角度、层面感受腰鼓所宣泄的生命力量，体会阳刚之美；加深对生命的思考和认识。 [教学难点]：1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 2、理解重点句子的深刻含义，引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。 [教学资源]：图片、视频、课件、板书 五、教学方法 根据“大语文观”的要求，将课外与课内相结合，将课堂教学与写作、生活实践相结合，以深化对文章的感悟，提高学生审美、写作能力，深化对学生心灵的影响。学习本文我主要运用（1）诵读法。通过范读、学生自读等方式引导学生在反复诵读中来感受语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表演中的生命律动。（2）情景教学法。采用把课文、多媒体课件、鼓乐声相结合，寓情于景的方法，为学生创设快乐的学习情景。（3）合作探究法。通过小组间的合作探究，培养学生赏析语言、品味语言的能力，并深刻理解文中作者对生命与力量的赞美之情。（4）读写结合法。借鉴本文的语言艺术及行文手法，描写一个精彩的表演场面，进一步提高审美、写作能力。 六、教学过程 第一课时 一）情景导入 同学们，腰鼓表演我们并不陌生，许多文艺晚会里有这类节目，现在就请大家先欣赏一个片段： 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】　/v_show/id_XMTQ4OTI1NjU2.html　 看完这段表演后，你会有怎样的感受？请用一到两个词语谈谈你的感受。（学生自由回答，课堂交流） 安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们每个人只要观看就能感受到，但安塞腰鼓所蕴涵的文化价值、生命意识，却需要我们用心去体验和感悟。今天我们就一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去体会它的气势，感受其中的生命律动。（多媒体课件展示课题） 二）检查预习 1、学生交流课前搜集的有关安塞腰鼓的知识和作者作品资料，教师总结归纳。 关于安塞腰鼓： 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/view/68542.htm　（只看关于安塞腰鼓的简介部分内容即可） 关于作者：刘成章，生于1937年，陕西延安市人。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。（课件展示） 2、字词检查：给下列加点字注音（课件展示） 羁绊（jí） 晦暗（huì） 磅礴（pánɡ bó） 颤栗（lì） 烧灼（zhuó） 瞳仁（tónɡ） 　戛然（jiá） 冗杂（rǒng） 亢奋（kànɡ） 　 蓦然（mò） 恬静（tián） 　 三）初读感知 1、听课文录音 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/v_show/id_XMjI5ODAyMjc2.html　 2．范读后学生自读，体会意蕴与语气节奏。 诵读提示：鼓声起之前，沉稳、期待，中速不乏力量；中间主体部分，激越、昂扬、饱满、迸发，快中有层次；鼓声落，读书悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。 ３、进行朗读比赛，揣摩文章蕴涵的思想感情。 提示：采用朗读接力比赛的形式。各小组出代表一名，每人读一部分（小段每人读3段，大段每人读1段，由学生自行划分好）。 前面一人的声音还没落，后面一人要马上跟进，比赛哪个小组的代表读的精彩。 四）理清结构 1、用“好一个 ------ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。 明确：如“亢奋”、“豪迈”、“惊心动魄”、“震撼”、“火烈”等等 2、迅速默读，理清课文的行文结构。 自主默读思考后，教师指名展示。 教师总结：文章按表演前、表演中、表演止可分为三个部分。第二部分为文章的主体部分，分别从四