三年级第四单元导学案.docVIP

13、和时间赛跑 学习目标： 1．我要认识“忧、哀、慰”等6个生字，会写“赛、疼、忧”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除”等19个词语；结合语境理解词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．我能联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4. 搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 学习重点：体会虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”这些感悟。 学习难点：我要感受珍惜时间的意义。 学习课时：两课时 第一课时 学习目标： 1．我要认识“忧、哀、慰”等6个生字，会写“赛、疼、忧”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除”等19个词语；结合语境理解词语。 2．我能正确流利地朗读课文。 3．我要整体感知课文内容。 学习重点：我要正确流利地朗读课文。 学习难点：我要整体感知课文内容。 学习过程 一、谈话导入 同学们，我们都参加过课外活动吧？有些同学还曾在赛跑中获得冠军吧！那么，你会和时间比赛吗？你能跑赢时间吗？今天我们一起来学习《和时间赛跑》。 二、初读课文，和字词交朋友 1. 我要认真读一读课文，把生字字音读准，把句子读通顺。 2. 我要在练习本上认真书写课后田字格里的生字，做到工整美观， 特别注意: “赛、疼、忧、赢、益、若”这几个字的笔画笔顺和“奔”和“圈”的两种读音。 3.我要读一读词语表里的词语，并通过查字典或联系上下文的方法，理解它们的意思。 三、熟读课文，整体感知 1、我要把课文读熟，达到正确流利朗读。 2、通过读课文，我知道课文中写了“我”与时间赛跑的哪几件事？（ ??????）（ ??????）（ ??????）。其中这句话 ????????????????????????????????、最能表达我与时间赛跑的体会。 四、我在搜集了一些有关时间的名言警句。 五 、达标检测 1、看拼音写汉字，我要把字写规范。 2、 我要按要求填空： “赛”共（ ???）笔，第八笔是（ ???）； ??????? “益” 共（ ???）笔，第三笔是（ ???）； “赢”共（ ???）笔，它是（ ??????）结构。 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2．我能联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 3、体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 学习重点：体会虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”这些感悟。 学习难点：我要感受珍惜时间的意义。 知识链接：（有关时间的名言警句） 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 ?????（莎士比亚） 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 时间就是由分秒集成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ???????????????????????????????（华罗庚） 学习过程： 一、复习回顾 1、上节课我从课文中学到了许多词语，我能写出五个来：___________________________________________________。 2、我能用简短的话概括文章的主要内容：________________________________ 二、走进文本，体验时间的珍贵 1 、让我们自由读课文1-7自然段， 我知道外祖母的去世给我带来了（ ????????） (1) 我仔细品读了第五自然段，我要用“---------”把爸爸对时间的理解完整地画出来。我对爸爸的话的理解是：______________________________________________________ (2) 第六、七段中，“我”看到（ ???）、（ ???）等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，因为__________________________________________ 2、懂得时间的珍贵之后，我决定与时间赛跑，我做了（ ?????????????）（ ?????????????）（ ???????????）这三件事，我的收获是_________________________ 3、我们要齐读第9和10自然段，读出作者二十年间的感悟。他深深的体会到___________________________________________,这句话的意思是：______________________________________ 4 、我要再有感情的读课文，我又明白了这些句子的含义：______________________________________________________三、课后链接 1我要搜集一些珍惜时间的格言。 2我今天回家写作业