世界文化之旅教案.docVIP

第五课第一框《世界文化之旅》 汝南双语学校 郎佳佳 ?一、教学目标： 1. 知识目标：使学生了解文化的多样性、丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异。 2. 能力目标：培养对“文化不同会导致行为方式差异”的理解能力，以及与不同文化背景的人交往的能力。 3. 情感态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀、宽容的态度，克服面对文化差异而产生的不安和焦虑。 ? 二、教学重点：了解文化的多样性和丰富性。 ? 三、教学难点：认识到文化没有优劣之分，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。? 四、教学方法：资料搜集、材料交流、课堂讨论等方法。 ? 五、教学准备：多媒体教学 ? 六、课时安排：一课时 ? 七、教学过程： ? 课前准备： 学生查找资料，如节日文化、饮食文化、服饰文化、标志文化、世界文化遗址、语言文化等 学生预习新课 ? 导入新课：亚洲、美洲国家旅游?（3分钟） 师：同学们，今天我们要去旅游，第一站：韩国，到了韩国，首先你会想去哪里看看呢？生：巴厘岛、济州岛，首尔、汉城。 师：那么想去尝尝韩国的什么好吃的？ 生：泡菜、泡饭、炒年糕 师：第二站：日本，到日本你会想去吃些什么？穿什么？看什么？ 生：吃寿司、生鱼片，穿和服、木屐，看樱花、富士山 师：第三站：美国，正好今天12月25日，你看到了什么？ 生：到处都是采买礼物的人，有圣诞老人派发礼物 师：第四站：中国，正好过年呢，你看到了什么？ 生：到处是鞭炮声、家家户户贴对联、准备各种各样的吃的 同学们，通过旅游，我们感受到了不同的文化习俗。我国是一个多民族的国家，各民族的过年过节风俗各有特点，世界各国的文化差异，表现得更为突出。今天，就让我们一起踏上世界文化之旅，去领略世界丰富多彩的文化。 ?板书课题 世界文化之旅 二、学习目标：（齐读） 1、了解文化的多样性和丰富性 2、理解不同文化导致行为方式的差异 ★ 3、知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法 三、自研：（8分钟）独立探究课本P56--P60内容，思考并在课本上划出来： 1、文化的两大特点？（两个词描述） 2、文化的特点是通过什么表现出来的？ ★ 3、面对文化差异有哪两种态度？我们应该怎样选择？ 新课讲授 PPT展示 一、丰富多彩的文化? 活动一：国内外传统节日 师：各个国家和民族都有独具一格的文化传统。庆贺新年的开始是每个国家、民族最隆重的传统节日。那么各个国家到底是怎么过新年的呢？首先我们了解一下中国的传统节日， ?PPT展示 中国的传统节日： 节 日 名 称 来 历 传 统 食 品 怎 么 过 节 春节 ? ? ? 中秋节 ? ? ? …… ? ? ? ? 外国的传统节日： 圣诞节、万圣节、感恩节、母亲节、狂欢节…… 师（小结）节日是一个国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。世界上有多少国家和民族，就会有多少种独特的文化传统。文化具有丰富性和多样性，世界文化的多样性和丰富性就是通过各具特色的文化习俗表现出来的。 师：一个国家的文化就是文化习俗吗？那么，什么是文化？它还包含哪些内容呢？提示学生列举：文学、音乐、美术、信仰、生活习惯、制度、语言、服饰等等。? （小结）总而言之，文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。和传统节日一样，每个国家都有其具有代表性的文化。 下面我们根据一些图片继续了解文化的丰富性和多样性? 你知道以下这些图片是代表哪国的文化吗？ 长城?——中国????埃菲尔铁塔——法国 自由女神像——美国 ???你还能联想到哪些具有国家代表性的东西？（学生自由发言） 活动二：设计了评选文化代表人物的活动。 国 家 代表人物1 代表人物2 入选理由 中 国 孙中山 ? ? 英国 莎士比亚 ? ? 美国 林肯 ? ? 我们说不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表，被深深地打上了本土、本民族的烙印。这些代表人物又把本国家和本民族的文化推向了世界，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。 世界文化多彩多姿，各有千秋，我们接下来来学习第二目： 二、和谐的文化乐章 学生看PPT： 1、?幽默小故事：望文生义 （文化存在差异、差别，不同地区、不同国家民族有不同的文化） 结论：文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。 思考：如何正确认识语言的差异性？ 小结：生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。这与他们所处的环境、国度以及接受的教育和传统影响有关。 活动三：小品表演 ( P59 ) 学生表演意大利学生和中国同学的对话，讨论三个问题： 1、得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？（要看不同的文化背景，中国人含蓄、谦虚，意大利人直